摘 要：中国特色社会主义已经站在了新的起点，新时代中国特色社会主义社会的发展面临着新形势、新任务。高校党员教师既是党员也是教师。作为党员，应该自觉先行接受教育、提升党性修养、坚决服从和拥护党的领导，坚定理论自信、道路自信、制度自信、文化自信并成为“四个自信”的传播者。党员教师只有“真懂”、“真信”、“真做”，才能“以理服人、以情感人、以文化人”，才能成为宣传党的思想和主张，贯彻党的方针路线的骨干者、示范者、模范者和引领者，才能巩固和坚持党对高校的真正领导，才能保证高校的社会主义性质不变色；作为教师，加强高校党员教师党性教育才能提升对“四个统一”的认识，才能完成高校立德树人的首要和根本使命。高校党员教师应该以党性教育为契机，在新时代里，站在新起点上，学懂“新思想”，顺应新形势，把握新矛盾，培育全新的合格的社会主义建设者和接班人。
关键词：新时代 高校 党员教师 党性教育 必要性
党的十九大向全世界郑重宣告中国特色社会主义已经进入了新时代。新时代意味着我们已经站在了发展阶段的新起点上，我们已经从“未发展起来”时期进入到“发展起来以后”时期；新时代意味我们的发展面临着新形式、新任务，因为我国社会的主要矛盾已经转化为“日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾”；新时代意味着我们已经有了新的判断，因为“中华民族迎来了从站起来、富起來到强起来的伟大飞跃。”针对这一全新的变化，要完成高校立德树人的首要使命和根本任务，要使高校成为坚持党的领导的坚强阵地，要完成高校所承担的“高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的时代之责和历史使命，高校也应做到与时俱进，对具有“双重身份”的高校党员教师加强党性教育就变得十分有必要了。所谓党性教育是指“是指党的性质宗旨、指导思想、理想信念、方针政策、规章制度、历史传统、优良作风等方面的教育。”
一、中国特色社会主义最本质特征决定了必须加强高校党员教师党性教育
“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导。”党员，是构成党的组织的最基本的元素，高校党员教师是党组织在高校的坚强堡垒的构成者，理应自觉先行接受教育、提升党性修养、坚决服从和拥护党的领导。党员教师只有“真懂”、“真信”、“真做”，才能以理服人、以情感人、以文化人，才能成为宣传党的思想和主张，贯彻党的方针路线的骨干者、示范者、模范者和引领者。习近平强调，“我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。”高校党员教师，既是党员又是教师，但首先是党员身份。党员身份要求高校的党员教师应该不断提升马克思主义理论修养，增强理论自信、道路自信、制度自信和文化自信，首先是理论自信。理论自信“来源于马克思主义的科学性、革命性、正确性。”马克思主义的科学性在于马克思主义指出了人类社会发展的规律，论证了资本主义必然为社会主义所代替。这已经为人类社会的发展所证实。马克思主义的革命性是指无产阶级推翻资产阶级解放自己和全人类，今天的社会主义中国和其他社会主义国家的胜利也是证明了的。马克思主义的正确性在于马克思主义指导社会主义国家和共产党人能够根据自己的国情找到适合自己发展的正确道路。今天的中国经历了站起来、富起来到强起来，正是在马克思主义的指导下取得的。中国共产党人从诞生的那天起就自觉地以马克思主义作为自己的思想，中国共产党人不仅以马克思主义为指导思想而且也在不断发展马克思主义。加强高校党员教师党性教育才能更使高校党员教师更加坚定的信仰马克思主义、宣传马克思主义、坚定的跟党走、贯彻党的路线方针、宣传党的主张。才能更加相信中国道路越走越宽广，增强道路自信，更进一步提升党员教师的“四个意识”。才能坚信我们的制度为人类的发展找到了新的模式，更加坚定党员教师的政治站位。才能坚信“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”高校党员教师的党性修养提升了才能巩固和坚持党对高校的真正领导，才能保证高校的社会主义性质不变色，才能全面贯彻落实党的教育方针，也才能真正办好中国特色社会主义高校。
二、中国特色社会主义高校的性质决定了必须加强高校党员教师党性教育
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。”这段话意义重大又极其深刻，因为它说明了我国高等教育的载体是高校，高校的性质是中国共产党领导下的社会主义高校，社会主义高校必须姓“社”而不是什么其他的。要保证高校的社会主义性质不变质，要办好我国高等教育，要求施教者和受教育者，首先是施教者，都要信仰马克思主义，都要学习马克思主义、宣传马克思主义，都要在这种学习中坚定理想信念、坚信人类社会发展的规律。唯有如此，党对高校工作的领导权和话语权，才能真正得以实现，高校也才真能成为党领导下的坚强阵地。高校应该在把握自身发展规律的前提下加强和改善党的领导，使之成为坚持党的领导的坚强阵地，才能完成高校所承担的培养建设社会主义强国的时代新人的时代之责和历史使命。高校具有“双重身份”的党员教师应该成为坚持党的领导的坚强阵地的骨干者、身体力行的示范者、高尚行为的模范者和宣传党的思想的引领者，应该成为新时代承担时代之责和完成历史使命的担当者。
三、中国特色社会主义高校的时代之责决定了必须加强高校党员教师党性教育
中国特色社会主义已经站在了新的起点，新时代中国特色社会主义社会的发展面临着新形势、新任务。中国特色社会主义高校的时代之责也应因时而变、因势而新。唯有如此，才能真正培养出德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。“我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。”习近平总书记的这一阐述说明了中国特色社会主义高校的时代之责就是要培育解决新时代社会主义主要矛盾的社会建设者，就是要培养使国家更加强盛的接班人。中国特色社会主义高校的立身之本、首要使命和根本任务就是“立德树人”。作为教师，立什么样的“德”，树什么样的“人”关乎到中国特色社会主义社会的发展方向，关乎到能否成功培养出合格的时代新人的问题。培育合格的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的高校党员教师，在把握高校特点、高校学生成长特点和教育规律的基础上，作为传道者，首先得“传道者自己首先要明道、信道。”高校党员教师只有不断提升党性修养、加强党性教育才能够先“明道”、先“信道”、真“信道”。高校党员教师只有做到先行“明道”、“信道”，才能真正承担起“高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”
综上所述，中国特色社会主义高校的党员教师应该以坚定的理想信念、厚重的理论素养、不断提升的宗旨教育等形式加强党性教育，提升党性修养、党性品格和业务技能，顺应新时代之势，站在新起点上，抓住新时代中国特色社会主义社会的主要矛盾，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照习近平总书记所要求的“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”为解决新时代中国特色社会主义主要矛盾，为实现中华民族伟大复兴，为实现两个“百年目标”而不断努力。
参考文献
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