青年教师党史学习体会6篇

青年教师党史学习体会篇1

　　一切向前走，都不能忘记走过的路。在党史学习教育动员大会上，总书记深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义，要求全党同志做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，并强调抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。下面初心初心范文网小编整理相关心得供您参考。

　　在建党百年之际开展党史学习教育，是党中央作出的重大决策。如何开展好这项重大工作，总书记一直都十分关心，并多次作出重要部署。全国两会期间，总书记在参加内蒙古代表团和青海代表团审议时都提到了红色资源，强调在党史学习教育中，要充分运用红色资源，教育引导广大党员、干部坚定理想信念、筑牢初心使命，不断增强斗争精神、提高斗争本领，做到在复杂形势面前不迷航、在艰巨斗争面前不退缩。

　　中国共产党从诞生到发展再到壮大的各个历史阶段中，留下了无数宝贵的红色资源，这些红色资源真实记录着党领导人民群众干革命、搞建设、抓改革的奋斗历程，见证着党的光荣传统和优良作风的形成、传承和发扬，蕴涵了一代代中国共产党人的精神谱系。学好党史，就要以这些红色资源为载体，重温党的历史上那些震撼人心的伟大瞬间，汲取那些催人奋进的精神力量，学习那些闪耀光芒的经验智慧，以革命先辈和英雄楷模为镜，找准差距和不足，校准初心和使命，从而坚定信仰信念信心，在新时代新征程上阔步前行。

　　用好红色资源，领悟伟大精神。人无精神则不立，国无精神则不强。我们党在开创伟大事业的过程中，孕育了无数的伟大精神。在新民主主义革命时期，孕育了红船精神、井冈山精神、长征精神、抗战精神等;在社会主义革命和建设时期，孕育了抗美援朝精神、两弹一星精神、大庆精神等;在改革开放和社会主义现代化建设新时期，孕育了改革开放精神、载人航天精神、抗震救灾精神等;进入中国特色社会主义新时代，以同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，孕育了抗疫精神、脱贫攻坚精神等。伟大精神引领伟大事业，在新时代的征程上，我们面对的风险挑战丝毫不会比过去少，要以这些伟大精神为指引，赓续共产党人的精神血脉，挺起担当脊梁，满怀壮志豪情，去战胜前进路上一切艰难险阻，奋力书写装点此关山，今朝更好看的新篇章。

　　用好红色资源，赓续英雄血脉。英雄是时代最闪亮的坐标。百年党史，就是一部无数英雄为了党、国家和人民而拼搏奉献的英雄史。在那些红色资源中，无数英雄的感人事迹触动着每一个中国人的心弦。他们中，有以杨靖宇、赵尚志、左权等殉国将领，八路军狼牙山五壮士、新四军刘老庄连等众多英雄群体为代表的千千万万抗日将士;有以杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体为代表的志愿军指战员;有以邓稼先、钱学森、王进喜等为代表的新中国建设者们一位位英雄在党的历史上谱写了一段段可歌可泣的壮丽诗篇。在党史学习教育中用好红色资源，就要让广大党员干部深深铭记所有为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们，做到崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄、争做英雄，以他们的事迹和精神激励我们在新时代建功立业。

　　用好红色资源，积蓄前行力量。历史总会在一些特殊的时刻留下浓墨重彩的一笔，给人以汲取智慧、继续前行的力量。很多红色资源都是看得见的，能给人以最直观的感受。在瞻仰那些革命旧址、遗迹、文物时，我们会身临其境般地感受到当时那些感人至深的场面，深刻体会到中国共产党一路走来的艰辛和不易;在观看那些红色影像，传唱那些红色歌曲时，会在感动中深深唤起血脉中流动的奋进力量，激发起慷慨昂扬的斗志。用好红色资源，就要深刻挖掘红色资源背后的感人故事，传递红色资源蕴含的精神力量，以更鲜活生动、更有感染力的方式把这些红色资源宣传到广大党员干部身边，提升党员干部的认同感、责任感、使命感，让红色基因代代相传。

青年教师党史学习体会篇2

　　今年是中国共产党成立100周年。100年来，中国共产党为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福建立了彪炳千秋的丰功伟绩，党的历史是党领导中国人民进行革命、建设和改革的奋斗史、发展史，也是一部鲜活的资政育人的教科书。在党史学习教育动员大会上的重要讲话中，习近平总书记深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义，对党史学习教育进行了全面动员和部署，为开展好党史学习教育提供了根本遵循。新形势下加强和改进高校党史教育工作是在高校巩固马克思主义指导地位，坚持党的教育方针，培养社会主义事业建设者和接班人的需要，是推进中国特色社会主义事业发展的需要，是促进大学生全面发展的必然要求。

　　首先，学史以明理。

　　“欲知大道，必先为史。”历史是的“教科书”“营养剂”“清醒剂”，大学生学习党史，须把握好党的历史发展的主题和主线、主流和本质，务求学有所思、学有所得。要善于从党史中认识党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，深知我们从哪里来、根扎在哪里、要走向哪里，切实找准历史坐标、把握历史方位、心怀“国之大者”，进一步增强忧党之心、为党之责、强党之志，始终坚守共产党人的精神追求和政治本色;善于运用系统思维，着重从重大事件、重要会议、重要文件、重要人物、重要思想入手，深入挖掘文字背后的历史、人物背后的故事、现象背后的道理，了解我们党的伟大成就、宝贵经验和光荣传统，旗帜鲜明批驳和抵制错误思想，不断强化党的意识、党员意识和组织观念。

　　党史写的是历史，叙的是奋斗，述的是大道，探索的是真理，启示的是当下，烛照的是未来，能够给我们提供无穷的智慧、丰富的营养和前行的动力。当今世界正面临百年未有之大变局，我国正处于由大向强发展的关键阶段，前进道路上各种可以预见和难以预见的风险挑战增多。“明镜所以照形，古事所以知今。”站在“两个一百年”历史交汇点，广大青年学生尤其需要用马克思主义基本原理分析把握历史大势，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，深切体悟中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。

　　重视党史学习教育、注重以史资政育人，是我们党的优良传统。早在1938年，毛泽东同志就提出：“如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。从建党的开天辟地，到新中国成立的改天换地，到改革开放的翻天覆地，再到党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，波澜壮阔的百年历程记录了我们党在内忧外患中诞生、在磨难挫折中成长、在攻坚克难中壮大的光辉历程。广大青年学生只有学好党史，才能从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识。

　　其次，高校党史学习教育的践行。

　　一、从教育教学层面：高校思想政治理论课是大学生党史学习教育的主渠道、主课堂，校园文化活动和社会实践活动是大学生党史学习教育的重要途径。多年来，学院高度重视党史的学习教育，坚持把党史作为高校思想政治理论课的学科支撑、核心内容和教学重点，加强教学内容和教学方法研究，坚持开展思政课程和课程思政的结合。开展形式多样的校园文化活动，充分利用自治区红色文化中心，建立了学生社团，通过举办报告会、座谈会、知识竞赛、宣讲活动、读书活动、红歌比赛等形式开展党史教育，在校园里营造学习党史的浓厚氛围。利用法定节日、传统节日以及重大历史事件纪念日等，集中开展主题活动，引导学生学习革命烈士、英雄人物、先进模范，弘扬民族精神，增进爱党、爱国情感。重视在社会实践中深化党史教育，通过精心组织社会实践、革命圣地游以及各种参观、瞻仰和考察等活动，把深刻的党史教育内容融入到生动有趣的课外活动之中。通过设立爱国主义教育基地、社会实践基地，深入基层、深入社会考察调研，使学生们在潜移默化中受教育，在亲身体验中树信念。通过第一课堂和第二课堂、线上线下学习教育的有机结合，探索大学生了解党史、学习党史的有效途径和方法，使学校党史学习教育更加富有成效。

　　二、从教师队伍建设层面：为了更好地加深学生对党史学习教育重要性认识，理清学习中国共产党党史的目的;更好地提高教师的政治素质和业务素质，挖掘思想政治理论课与党史教学的结合点，做好思政课程和课程思政，增强课堂教学的吸引力和实效性;更好地发挥好高校思想政治理论课这一高校党史教学的主渠道、主课堂作用;剔除西方价值观、拜金主义及经济社会发展中出现问题的影响，旗帜鲜明反对历史虚无主义，我们要大力加强和改进新形势下高校党史教育，坚持系统性，注重理论联系实际、丰富党史教育的内容;加强思想引导和理论辨析，更好正本清源、固本培元;紧扣时代性，积极探索党史教育新形式;把握规律性，提高党史教育的针对性和实效性。

　　百尺竿头，更进一步。高校开展党史学习教育，要结合贯彻党的创新理论、落实新时代党的建设总要求，将党史学习教育与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史紧密结合起来;要联系新时代进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践;要通过继承和弘扬伟大精神，感悟共产党人的初心和使命，实事求是、坚持真理，科学应变、主动求变，咬定目标、勇往直前，努力完成立德树人根本任务，培养可堪大任的时代新人。

青年教师党史学习体会篇3

　　习近平总书记指出：历史是的教科书，中国革命历史是的营养剂。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。在对历史的深入思考中做好现实工作，更好走向未来，不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。

　　1919-1949年，新民主主义革命时期，历史选择了中国共产党，这不是一句空话。1840年鸦片战争后，中国尝试过许多救亡图存之路，从太平天国、戊戌变法到辛亥革命，从旧式农民起义到资产阶级改良运动，最后都走不通，只有中国共产党领导的革命事业成功了。说明中国共产党代表了人民的意愿和心声，顺应了历史的规律。

　　1949-1978年，社会主义革命和社会主义建设时期，旧中国留下了一个经济凋敝、百废待兴的烂摊子。中国共产党顶住各种压力，领导中国人民，自力更生，艰苦奋斗，使中国从一个落后的农业国发展成具备独立、完整的工业体系的国家。这说明尽管社会主义道路是前无古人，充满着探索和艰辛，中国共产党有能力带领中国人民建设好新中国。

　　1978年至今，改革开放和社会主义现代化建设时期，中国要发展、生活要小康，就要回答好什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题。2015年，我国经济总量超过67.67万亿元人民币，跃居世界第二，人民生活实现了从贫困到温饱再到总体小康的跨越。这就告诉我们，中国共产党成功开创了中国特色社会主义的伟大道路，从理论和实践上解决和回答了这个重大课题。

　　从时间线上看，中国共产党在近百年艰辛的奋斗历史中，积累了大量的党建经验、斗争经验、执政经验、社会主义建设的经验等，以及经受挫折失败的教训，都是我们宝贵的财富。这些经验是几代中国共产党人的智慧结晶，是我们治党治国的宝贵精神财富;认真学习党史既是一次把握规律、把握未来的理论学习，也是一次坚定信仰、坚定方向的党性教育。通过学习必将增强我们对党的感情认同、理论认同、政治认同。对继承和发扬光荣革命传统、党的优良作风，对提高自己的认识能力和处理实际问题的能力都是十分必要的和有益的。

青年教师党史学习体会篇4

　　习近平总书记在中国共产党成立100周年之际向全党发出了党史学习的伟大号召，作为中国共产党党员，我要认真学习党的历史，回顾一百年来中国共产党的艰辛探索之路和伟大实践创举，通过这次深入的党史大学习，深刻学习领会新时代党的创新理论，坚持不懈用党的创新理论成果武装头脑，提升自身的党性修养。

　　作为一名思政课教师，深入学习党的历史过程中要厘清历史发展脉络，从国内和国际两条线感悟中国综合国力的不断提升，感悟人民生活水平的不断提高，从我们国家攻坚克难的不懈奋斗历史中感悟我们日益走进世界舞台中央的不易，在学习中多学习党史故事，不断丰富自己的历史视野，充分认识到党史学习的主题和主线是什么?我们党一路走来始终坚守的初心使命是什么?这些都是要通过党史学习搞清楚的。要通过自身的努力学习，以讲故事的方式讲给学生，通过打动人心的故事讲解，让我们的学生明白，全心全意为人民服务就是党的初心使命，这个初心使命永恒不变，为人民服务贯穿于百年党史之中。通过对中国共产党精神谱系的系统学习，通过对党经典案例、故事的生动讲解，坚定学生对共产主义的远大理想，提高干事创业的积极性，通过党史学习引导学生树立幸福是奋斗出来的踏实苦干作风。在深入的党史学习中逐步达到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的教育目的。

青年教师党史学习体会篇5

　　“欲知大道，必先为史“。近日，习近平总书记出席党史学习教育动员大会时强调，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学识力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百年。

　　作为一名党员教师，我再次学习了中国共产党党史。这次学习让我从思想到灵魂都接受了中国共产党最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼。通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名党员在日常生活中，应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，做到：

　　一、教学水平精一点

　　要发挥党员的先锋模范作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业知识和业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。教学中要从培养学生学习兴趣、提高教学质量入手，进行有效备课模式，放开手让学生主动参与到学习活动中，并充分利用好现代的多媒体教学手段，形成一套属于自己的教学风格。

　　二、思政课程多一点

　　将党史教育等思政教育内容融入体育课程。课程思政是通过课程承载思政，将思政寓于课程的思想政治教育新模式，是在新的历史时期实施“立德树人的有效途径和重要抓手。体育课程本身的育人功能和思想政治教育的目标不但能够充分地自然融合，而且呈现出显著的效果，相互联系，相互渗透。我们将以“学生为中心”“以人为本”的体育课程目标与“育人为本”“全方位育人”的思想政治教育目标相结合，做到知识技能的传授、素质培养以及价值引领相结合，积极有效地推动体育课程思政的建设。

　　总之，作为党员教师，要发挥先锋和模范作用，认真学习领会习近平总书记讲话精神，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，提高思想认识和政治站位，抓好体育学习教育工作。

青年教师党史学习体会篇6

　　时间过得很快，转眼间学党史、感党恩、党课理论学习已经结束，虽然两个月的时间并不算长，但对我今后的生活将是受益匪浅的。通过这次学习，从心底油然而生的责任感和自豪感让我更加坚定了自己的目标。这次学习，提高了我的思想境界，同时也拓宽了视野。

　　每次市委组织部的夜校讲座，我都对诸位老师所感动，他们本着认真负责的态度，以饱满奋进的情绪给我们讲述中国共产党的相关知识，知道我们如何向党组织靠拢。通过老师们的讲解对党有了深刻的认识，对党的历史，党的运作，和党的规章制度有了更多的了解。通过此次学习，使我对新时期党的性质、党的最终目标和现阶段任务有了全面而深刻的认识，对新时期党员应具备的基本条件、党员的权利和义务有了系统的认识。

　　在这里，我得到了进一步的端正，同时也增强了自身的时代使命感和历史责任感。党的发展道路是曲折而多难的，每每在最困难的时候，是对党的坚定的信念与坚定的追求，使共产党员咬紧牙关，度过难关，使党能继续前行。而在党的旗帜下，共产党员们也在曲折中得到成长。

　　党是一种信仰，要坦率真诚，相信党组织。经常开展批评和自我批评，使自己在思想上与党组织靠近，加强自己在社会实践各方面的锻炼，学到如何做人，如何做一名党员，让自己慢慢的成熟，在实践行动中实践我所知道的和我要知道的，并严格要求自己的一言一行，争取早日加入我们的中国共产党并且成为其优秀的一员，用党的思想来武装自己，深刻理解里面的精髓，用于指导我的行动。

　　通过这次的学习，我的思想发生了很大的变化。我觉得，对于一个以全心全意为人民服务为宗旨的干部，就应该多干实事、少说空话、深入实际、全心全意、勤俭办事、一事当前，要多为人民着想、从大局着眼。对于这样的宗旨，作为积极向党靠拢的先进分子，就应该从小事做起，从身边做起。在学生会工作，以全心全意为同学服务为宗旨，努力把工作做到尽善尽美。

　　在不断的学习成长中，也树立起了正确的人生观、世界观和价值观，这是时代对我们的要求。按照党章的要求来约束自己的思想和行为，开始是比较困难，加以时日，坚持不懈，必定受益良多，他就象一盏明灯，照亮我的人生征程，让我的旅途有了一个个驿站，使我走路的步伐更加稳健，到达目的的信心更加坚定!

　　虽然现在我还不是党员，所以在工作生活中，我应努力做到先在思想上、行动上入党，然后争取组织上入党。所以，第一要务是更坚定党的信念和对党的追求。通过对党史和对党实行的政策的了解，认识到党的伟大，自觉在党的旗帜下确定自己各阶段目标。在党课学习，讲究与时俱进，把党的思想落实到学习中;讲究与时俱进，把党的思想落实到工作中，踏踏实实在党的领导下获得进步。

　　作为中华儿女，我热爱我们的祖国，也希望为同胞的安居乐业尽自己的一份力量，这是我志愿加入中国共产党最朴素的动机。参加党校培训后，我深刻认识到党是一个先进的集体，为我们提供了为人民服务的大舞台，并且指引和教导我们走上共产主义的道路，我将选择这条道路并为之奋斗终身。

　　通过党史学习，使我对端正入党动机的重要性，有了更深一层面的认识。只有具备正确的入党动机，将来入党后才能很好的履行党员义务，才能全身心地投入到党的事业中去，才能经受住党组织的考验，才能做到真正意义上的思想上入党，才能坚持共产主义。在现实中，很多人都是抱着一份私心去申请入党的，他们对党的认识都是表面的、模糊的、不自觉的感性认识。

　　一些人觉得入党可以使自己脸上光彩、办事方便;一些人入党是为了将来可以更容易的升官发财;也有一些人是看到身边的人都是党员了，自己也应该和他们一样，一种盲从的表现。这些都是不正确的。这些入党动机，只是为了谋取个人的私利，这种个人主义的入党动机，完全背离了党的全心全意为人民服务的根本宗旨，也不符合党的历史使命与任务。因此，要入党就要端正入党动机，就要树立为实现共产主义奋斗终生的信念和全心全意为广大人民谋利益的思想，在日常工作、学习和生活中起到先锋模范作用，并勇于积极自觉地接受党的教育和考察。

　　总的来说，通过这些党史学习，我对党的基本知识和理论有了比较系统而全面的理解，使我思想觉悟上有了更深一层次的提高，使我更加渴望早日加入党组织。今后，我会更加认真地学习党的理论知识，积极靠拢党组织，以身边党员同志为榜样，在日常工作中，不去计较个人得失，真正做到无私奉献。想别人所想，急别人所急，向身边每一个需要帮助的人伸出自己的援助之手。

　　除此之外，我还会不断提高自己的知识水平和业务能力，以便更好地做好本职工作。我要把自己的世界观、价值观和人生观提高到一个新的境界。