学生家长代表发言稿一、有关期中考试这次期中考试成绩不是很理想，一是因为时间紧，基本上期中考试前一、两天刚刚结课，所以没有抽出时间进行系统的复习。对成绩偏下的下面是小编为大家整理的学生家长代表发言稿10篇,供大家参考。
学生家长代表发言稿篇1
一、有关期中考试
这次期中考试成绩不是很理想，一是因为时间紧，基本上期中考试前一、两天刚刚结课，所以没有抽出时间进行系统的复习。对成绩偏下的学生关照比较多，不懂不会就反复讲、反复练，以至于进度有点缓慢。可是即便讲得再慢，效果也不是很明显，所以今后可能会加快新知识的教授进度。这样就需要各位家长，结合自己孩子情况，给予适时适当的指导。
我们语文试卷比较侧重基础，像看拼音写词语，形近字组词，多音字辨音等，都是学好语文的重中之重。平日里，我们也一直在听写，可是有小部分孩子认字识字这方面仍然很差，差不多每次听写完，我都会让孩子拿回家让家长签字，让家长签字的目的一是有的家长对学生学习比较关注，想了解自己孩子近期的学习情况，并给与指导；二是希望听写不好的孩子的家长能够给予重视，哪怕就再听写一遍，或许对孩子也是大有好处的。在这我觉得有必要说一下，忙都不是家长的借口，谁上一天班到家都很累，可是同样身为家长的我们，有的家长就做的很好，而有的家长却还没有采取实质性的行动。我说这个只是希望家长给予孩子多些关注，哪怕你的孩子成绩不是很好。我们第二部分积累运用考察的是课文里内容，有部分学生没有背过，或者是会背不会写，这方面我会加强听写训练，初步打算需要背诵的内容除了在学校背诵、检查外，对于没有背过的孩子也会让他给家长背，会背了家长给签字。这样就会出现如果孩子不会背，那我签字吗？难道我一直监督他去背吗？需要！因为你监督的是自己的一个孩子，而老师监督的是不会背诵的多个孩子，只有咱们一起努力，孩子才会进步。第三面就是对阅读和写作的训练。总会有家长和我说孩子阅读能力差，语言表达能力不行。其实，现在三年级是一个很关键的转折点，我们新增了英语和科学，语文汉字和知识点也比以前增多。学生对课文的理解有可能还不足，家长也不要着急，我们语文课上会进行详细的段落分析，做练习时，对于课内阅读，如果上课认真听讲，差不多孩子都能顺利完成；对于课外阅读，三年级阶段的阅读大多数都能在文中找到，这就需要孩子有耐心的去“煮书”，多读多理解，这一点我觉得我们班孩子大多数都在进步。
数学这科有部分孩子对时间、长度单位的换算不是很清楚，计算题丢分就是更不应该的。主要问题是孩子解决问题的能力不足，一是读不懂题意，二是计算出错，三是单位和答句不写。其实孩子语数是相通的，阅读能力不好，就不能很好的理解题意。所以以后希望我们在这些方面共同努力。
英语是新增科目，大部分孩子学习兴趣很浓，特别爱上英语课。成绩还算可以。三年级第一学期除了26个字母要求孩子背写外，单词都是要求会认读即可。但是通过检查，仍有部分孩子26个字母不能正确背写，单词不会读不认识。我们在学习英语的过程中有小组检查，对相应的对话，要求大部分同学能够背诵，小部分学生降低要求能够读即可。我经常鼓励孩子不要不敢张嘴，要大声朗读，不要怕出错。
二、有关家庭作业
每次布置作业，我从中就能看出家长对孩子学习重视的程度。比如说要求家长签字的作业，有的家长可以帮孩子检查好了之后签字，这样的家长尽职尽责，有的家长是确保自己孩子完成了老师留的作业之后签字，还有的家长是看都不看，即便孩子没有完成也给签字，当然还有不签字或者忘记签字的。希望家长也反思一下自己，哪里做的不太好。当然，并不是说家长检查了，老师就不看了，如果我不看，我也不会发现这么多的问题。
三、安全问题：
一是食品安全，我们班孩子这点做的比较好，当然主要是家长的配合，少让孩子买垃圾食品。二是人身安全，我们要求孩子是早7点，午1:10，到校。家长嘱咐好自己的孩子不要从家出来的太早，以免发生人身危害。特别是家近的，几个小伙伴聚集在一起吃饭以后就出来玩的，还有骑自行车自己上学的。都需要家长了解我们的到校时间，为了孩子安全，尽量不要出来太早，现在这偷小孩的，或者肇事的很多。
四、好习惯的养成：
1、书写，绝大部分孩子写字很美观，即便不是很漂亮但是会很工整。有几个孩子的书写不太好，需要家长给予监督。
2、上课坐姿不端正，爱走思的孩子有几个，一一列举。在这需要和大家分享一下张某某的进步。孩子之前练习册有好多错题，都改不过来，不能按时上交练习册，于是我就每天勾画一点，让他去改，结果他不仅跟上进度，还能把之前的计算题一点一点改对。上次发下单元测试卷，他考了50多分，当时居然哭了，我很惊讶，一问，他竟然说自己没考好。50多分说实话是不多，但是孩子的学习态度已经转变，这就说明孩子已经有了很大的进步。
3、表扬成绩不好，但是一直努力的和进步较大的学生。
4、展示一下孩子练习册。
5、请几位家长上台和大家分享一下教育孩子的心得体会。
6、会后，单独和几位问题较多的家长详谈
学生家长代表发言稿篇2
一、班级孩子存在的现象
1。大多数女孩子守纪律，讲文明，学习踏实自觉，作业认真；少数男孩子总想着玩，作业马马虎虎，心思不在学习上，完成作业总要老师督促，自觉性差。
2。个别孩子学习的自觉性不够。比如背诵、预习、改错等作业，常常有同学没完成。有的孩子总在没完没了地补作业，今天补昨天的作业，明天补今天的作业，形成恶性循环，影响孩子正常上课。希望家长能清楚地认识到自己的孩子自觉性比别人差，能多费点心思，经常给孩子提个醒，多监督。
3。个别孩子的自理能力比较差。班级里隔三差五总有这样的现象：有的孩子该交作业时才发现作业没有带来，要读书时才发现书没带，这是孩子没有养成整理书包的习惯造成的；有的孩子每周检查卫生时，都会发现他(她)忘记剪指甲，有的孩子身上总有一股汗味，这是孩子不注意个人卫生的表现。
4。学习成绩两极差异明显。优生在课堂上思考问题迅速，发言积极，作业工整正确，每次考试总在95分以上；学困生上课一脸茫然，不会思考，再简单的问题也等着老师讲答案，作业字迹潦草，错误多，考试成绩总在及格分数间徘徊。
二、造成学生学习差异的原因是什么？
首先，孩子的学习习惯有差异。学习习惯好的孩子各方面都很优秀，习惯差的孩子哪方面都比不上别人。
第二，家庭的重视程度有差异。有的家长对孩子的学习、品格、习惯等各方面都严格要求，孩子就越来越优秀；有的家长以为把孩子交到学校，就是老师的事，总把责任推给老师，这些缺少家庭教育的孩子，学习中的问题就会越来越多。
三、减少学习差异的方法
1。抓预习重复习巩固基础知识
预习方法：
首先读课文第一遍扫除“拦路虎”——生字，边读边标上自然段序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。第二遍读课文，要练习大声朗读，注意自然停顿，达到正确、通顺；对喜欢的段落可以反复练习朗读。第三遍可以默读课文，边读边思考。可以提出问题，通过想、问、查等方式尝试解决疑问。其次给生字扩两个词，结合词语识记生字。
说明：三年级的课文长，生字多。课前预习非常重要，它可以让孩子对学习内容有初步的了解，上课时才能积极主动地参与学习，做到心中有数。如果孩子不预习，一节课下来，就像听天书一样，糊里糊涂，可能什么也不知道。预习的方法孩子都会，但有的孩子需要家长督促完成。
复习方法：
（1）读熟课文，最好能背诵，老师指定的重点段落能照课文填空；
（2）及时巩固生字、词语，最好能当天进行听写；
（3）读《总动员》上的近反义词、多音字组词等。
（4）《语文园地》里的”读读背背“必须会背，会默写。
2。重视孩子的写作
处于写作的起步阶段，部分孩子的现状：有的孩子无话可写；有的孩子不知道怎么写；还有的孩子不愿写？
建议：
（1）多给孩子方法上指导，指导时尽量注重细节描写。
（2）多带孩子参加实践活动，观察大自然，可以帮助孩子写景物；与人交谈，可以帮助孩子写好对话；参加各种活动，可以帮助孩子写事、写活动？生活是写作的源泉。观察生活中的方方面面，其实就是在为写作“备米”。
（3）多鼓励孩子写作，热情地表扬孩子的每一次进步。昨天只有一句话写得生动，今天有两三句话写得具体，那就是进步。“涓涓细流可以汇成大海。”只要孩子乐意写，请不要吝啬您的鼓励。
（4）指导孩子仿写片断，也是提高写作水平的方法之一。
（5）写作是学习语文的一大难点，尤其是处在起步阶段的习作。孩子的每一次作文，希望能得到您的关注、指导。
3。坚持课外阅读
阅读是什么？阅读就是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？写作就是表达。把脑子里的东西拿出来，或者用嘴说，或者用笔写，反正要让大家知道。阅读和写作这两件事，无论做什么工作都是经常需要的。
孩子的课外阅读是非常重要的。光靠一本语文书是学不好语文的。阅读的课外书也应该是丰富多彩的。作文书、童话书、科普书？这些书不光丰富生活，增长知识，还可以学习语言表达的方法。天天读，日积月累，就是一笔巨大的财富。
四、给家长提点要求：用实际行动关心、帮助孩子的学习。
1。检查作业尽量仔细，避免看也不看就画勾的情况发生。越聪明的孩子越容易学会投机取巧，偷奸耍滑，应付老师家长，绝对不能一问了之。
2。平时有空多陪陪你的孩子，看看孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子，更应该多观察，帮助他找到速度慢的根本原因。
3。给孩子创造一个适合学习的环境，培养孩子专心致志做作业的习惯。良好的学习环境使孩子能集中注意力完成家庭作业，不作小动作，更不会边玩边做。家长还要督促孩子养成放学按时回家，及时做作业，在规定时间内完成作业的好习惯。
4。用适合孩子的方法教育孩子。对自信心不强的孩子，需要多鼓励，少批评，多正面引导，少横向比较打击；对自以为是、满不在乎的孩子要多提醒、教
育、督促，使之从思想根本上转？不管专家教了你什么方法，适合孩子的才是最好的。
5。加强对孩子良好学习品质的培养。
（1）对待孩子的学习，要从严要求。许多孩子在考试时不是不会做，而是不够细心。要知道，细心正是一种很重要良好的学习品质。所以平时做作业时，作为家长，一旦发现作业的质量不高，一定要让他重新做好。老师严格要求，家长尽力督促，他没有任何可以放松的机会，良好的学习品质就容易养成。
（2）独立思考也是一种重要的学习品质。有的孩子怕苦怕累，做作业、做事都不愿意动脑筋，遇到困难总想着别人帮忙，总等着别人给他讲，久而久之，懒惰成性，聪明的脑袋浪费了，再简单的问题也不知道怎么思考了。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
（3）督促孩子养成书写工整的习惯。用字帖练字就是为了帮助孩子更好的掌握每个字的间架结构，模仿可以避免孩子写字的随意性，使孩子更快地练好钢笔字。《写字》基本上是家庭作业，更需要家长严格要求。
6。加强孩子行为习惯、道德品质的培养。时时处处提醒孩子讲诚信、不撒谎，不随意拿别人的物品，不做有损他人的事，做错事敢作敢当，主动承认等。
五、几点说明：
1。为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到。请督促孩子不迟到。
2。为了不让孩子养成攀比、吃零食、乱花钱的习惯，我要求孩子不带钱到学校。如果发现放学不回家，在校门外逗留，买零食吃的同学，将被罚款做班费，除车费外带钱到校也没收做班费。班费用来买书，供大家阅读。请家长支持。
3。班级篮球赛下周举行。为便于场上的区分，篮球队员要购买统一的球服。支持孩子参加球队的家长散会后留下，商量后统一购买。
4。三年级的家长开放日定在下周星期三，有空的家长可以到校看看孩子的学习情况，也了解老师的教学情况。
同样的心情，同样的期待
多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；
多一份严谨，少一份随意；多一份理解，少一份责备。
各位家长，学生的成长和发展，离不开教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成绩、拥有健全的人格，让我们加强联系，共同努力吧。最后再次感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加家长会。
学生家长代表发言稿篇3
尊敬的领导、老师、亲爱的同学：
大家好！
首先，很荣幸能作为学生代表在那里发言，同时也很感激大家的支持厚爱。
时间过得很快，依稀之间我们已踏上了初三的征程，曾的嬉戏玩笑，曾的青春激荡，以前的少不识愁，
以前的年少轻狂，都已学习的紧张与充实中被压抑和收敛，种沉着和稳重的感受时常笼罩着们，似乎在一个孕育着收获的秋天，我们成熟了许多。
那里，为了能使每位同学都紧张、高效、谐、有序充满信心的状态下，却迎接中考，战胜中考，取得好成绩，就的切身体验向大家介绍些学习方法和心得。
把握中考，首先要拥良好的心态。
在中考起航前，我们要把心态调整好，摒弃杂念，集中精力，专注于学习，专注于高考。这时，集中精力理是种明智，因为在定时期内，个人的资源和潜力是有限的，无法同时做好数件同样重要、难度又都很大的事情。而琐事也同样会占据的时间，消磨你的意志。这时，对于们来说，学习是主流，不要被生活中些小事，同学间些摩擦所拖累。
把握中考，其次拥有健康的体魄，社会需要的不那种弱不禁风，身体孱弱的白面书生，而是拥有科学知识健康体格的接班。
所以，平时的体育锻炼，不仅仅能锻炼们的体质，充实们的革命本钱，更能锻炼们的毅力，为们的高考加油！
把握中考，再则就要勤奋努力，科学备考。功伴着汗水。喜悦伴着艰辛。
花经风雨终成果，我们吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜题名的快乐。目前，我们正处于一轮复习阶段，“万丈高楼平地起”，此时，打好基础是至关重要的。
平时复习中我们不仅仅要重温习课本、弄懂，体会课本带给的知识方法，还要弄清数学定理，公式的推导过程及例题的求解过程，研究习题例题之间的关系，达“通-项、会-片、高-步”的目的。
复习，就是个查漏补缺的过程，个知识全面化，系统化的过程。我们要充分利用一轮复习的时间把课本的知识掌握牢固，做到成竹在胸。
再则，就是要处理好平时参试的关系。
平时复习，定要有周密的学习计划，六门功课间安排合理，注意六门齐头并进，平衡展。
周密计划能够充分利用空余时间学习，合理安排时间休息，做劳逸结合，既使感到充实又能不觉得疲惫，既有规律又有效率。
最后，对于学习方法的具体细节，那里便不再多说，因为大家都仁者见仁，智者见智。
如果把中考比作场战斗，那么们就是打仗的士兵，老师是指挥们的将军，我们不但要听从老师的教导，还要多与老师交流，做到将士气，同心同德，共赴战斗。
最后，祝愿我们能明年的中考中取得理想的成绩，考上理想的高中，种瓜得瓜，种豆得豆，种汗水的，都能得到珍珠。
愿们的老师、我们的家长能够为我们的成功而骄傲，自豪！
谢谢！
学生家长代表发言稿篇4
尊敬的老师、各位家长：
大家好！
我是隋剑的家长。
首先感谢老师让我作为家长代表发言，我倍感荣幸，前天，小孩子回家跟我说，班主任让我今天在会上把自己对小孩子的教育方法与各位家长交流一下，说实话有点不好意思，因为自我感觉我的小孩子也并不是最优秀的。
每个家庭有每个家庭的不同，每个小孩子有每个小孩子的特点，他们都有着各自不同的优势、优点，望子成龙，望女成凤是我们在座的每位家长最希望的！我们一定要根据具体情况选择适合自己小孩子的教育方法。教育小孩子的每一步路都是不可复制的，现在的小孩子，我们应怎么管？该怎么惯？确实是我们每位家长应好好思考的一个问题。借今天这个机会，我愿与在座的各位家长一起，结合我家的事实情况共同探讨一下小孩子的学习和个性培养问题。
每个家庭有每个家庭的不同，每个小孩子有每个小孩子的特点，他们都有着各自不同的优势、优点，望子成龙，望女成凤是我们在座的每位家长最希望的！我们一定要根据具体情况选择适合自己小孩子的教育方法。教育小孩子的每一步路都是不可复制的，现在的小孩子，我们应怎么管？该怎么惯？确实是我们每位家长应好好思考的一个问题。借今天这个机会，我愿与在座的各位家长一起，结合我家的事实情况共同探讨一下小孩子的学习和个性培养问题。
一：我个人认为，家长跟老师经常沟通是提高小孩子综合素质的首要一点。
我儿子从小性格就偏内向，沉默寡言，我和他妈妈一直认为，小孩子大了就好了，加上忙厂里和生意的事，我们没时间去好好的陪他、管他，在学校的事情和考试成绩也只是我们问多少他说多少，我们不问，他也从不主动说。作为家长我愧疚我以前的不尽心！直到小孩子上五年级开学不久的一天，我接到了他班主任的电话，我们才知道事情的严重性。原来开学不久，班主任就发现我的小孩子，在课堂上很少主动举手发言，课外也很少跟其他同学一起戏耍，班主任就找到我交谈，并制定了一些互动措施，让我们在家尽量的多陪小孩子，多跟小孩子交谈，多交流，在学校，老师常提问，并让他多参加一些集体活动。没想到的在短短半个学期的时间里，小孩子的学习成绩突飞猛进，性格变得活泼了也喜欢和人交谈了。以前放学回家，只是写作业看电视很少跟我们说话，现在一进门就跟我们说今天学校、班里发生的事和跟同学之间的事，跟以前真的判若两人。小孩子的这一改变，让我知道了家长跟老师沟通的重要性，从此我跟老师的沟通更主动更频繁了。
二：言传身教以身作则，做小孩子的榜样。
父母的言传身教对小孩子的影响是巨大的，是任何人所不能比拟的。在这，我说一个事实的例子。在班主任没找我谈话以前，每天晚上吃完饭没事，我就去书房玩会电脑，小孩子看我每晚都玩电脑，就按时提出也要玩会，开始我想，反正他也写完作业了，他想玩就让他玩会吧！但是后来，我慢慢的发现，小孩子每晚的作业很快就写完了，然后就跟我抢电脑。班主任找我谈话以后，我才恍然醒悟，我决定戒网，一定要给小孩子做出榜样。因为，小孩子为了每晚上能上网，就急匆匆的写作业，结果是可想而知的。我们做家长的应不断提高提高自身素质，给小孩子一个好的榜样。父母若能给小孩子提供一个温馨、和谐的生活、学习环境，小孩子自然而然就会用健康的心态来对待生活和学习。现在我在家里再也不上网了，没事就看看报纸看看书，小孩子也不要求玩电脑了，写作业的态度也认真了，没事的时候也看看课外书。
三：不再用分数和成绩来压迫小孩子，多鼓励，跟小孩子成为最好的朋友
我们当家长的都希望自己的小孩子每次考试都能拿第一，经常拿学习成绩跟别的小孩子来比自己的小孩子，如果他本身成绩靠前的，问题到也不大；但要是小孩子学习成绩相差太大，这样比来比去，很快就会把小孩子的学习兴趣和自信心给比没了。小孩子现在的成绩不好，不是大问题，但是让小孩子失去了学习兴趣和自信心，问题就大了。我个人观点，只要我们家长一直觉得自己的小孩子是最棒的最优秀的，并且一直用这个观点去鼓励小孩子，不再给他压力，还要跟他成为最好的朋友，时间长了想不优秀都难。关心小孩子的成长，不仅是关心小孩子的学习；关心小孩子的现在，更要为他们的将来！。要做好一个合格的父母，我们还要付出很多很多，但我认为做家长的最重要的还是要有一颗真诚的心和一份真挚的爱。小孩子们需要的是关心，不是过分的溺爱；小孩子们需要的是关注，不是寸步不离；小孩子们需要的是鼓励，不是我们每天的批评；小孩子们需要你的正确引导，不是你每次都说的“是”。只要我们能与老师结合起来，精心培育小孩子，方法得当，就一定会有收获的！
今天在这占用了大家的一些时间，希望以后有更多机会和大家探讨关于小孩子的教育问题，提升我们付出的回报，让我们和小孩子一同成长！并真诚感谢为我们小孩子付出辛勤工作的各位老师们，谢谢你们！ 谢谢大家！
学生家长代表发言稿篇5
小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。务必培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候务必让他们把焦点放在老师身上。
小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。
于是我在教学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时我还用心的透过其他途径来完善自我的每一节课堂教学。
一、重学习环境，让学生参与数学
高效课堂教学必须强调学生在活动中学习，通过学生的主动参与，发展学生的应用意识与推理能力，新的数学课程标准废除了学科中心论，确立了数学教育应面向全体学生，体现数学教学的基础性、普及性和发展性；重视数学与学生生活、自然和社会的联系；体现了数学学习活动的过程性特点；尊重学生的个体差异，倡导自主性学习和探究性学习。
二、重问题情境，让学生亲近数学
只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理——不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。主要采取了下列措施：
（1）在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好朋友来每一天对所学的知识进行辅导和考试，教师定期进行抽查。
（2）我作为数学教师每一天的工作计划中就有关于学困生的辅导工作。
（3）学困生自我制定出具体的学习目标，以不断促使自我努力。
三、重动手操作，让学生体验数学
思维往往是从人的动作开始的，切断了活动与思维的联系，思维就不能得到发展。而动手实践则最易于激发学生的思维和想象。在教学活动中，教师要十分关注学生的直接经验，让学生在一系列的亲身体验中发现新知识、理解新知识和掌握新知识，让学生如同“在游泳中学会游泳”一样，“在做数学中学习数学”，发展思维能力。
四、重生活应用，让学生实践数学
数学源于生活又服务于生活，生活中处处有数学。在教学中，教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中及时掌握所学知识，感悟到数学学习的价值所在，从而增强学好数学的信心，学会用数学的眼光去看周围的事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域。
总之，我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，在新课程标准的指导下，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。
在今后教学中，我必须要真正让学生在主体用心参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。
学生家长代表发言稿篇6
各位家长朋友们：
大家好！
老师安排我在这里发言，与大家交流一下教育孩子的心得。当老师交给我这个任务的时候，我心里是甜蜜的，可孩子福豪之所以能在学习上有所进步，让他成为老师和同学们眼中的好学生、好同学，这却首先归功于辛勤园丁—学校老师们的精心呵护与悉心培养的结果。在此，我从心底里，首先向老师表示诚挚的敬意和衷心的感谢！当然，家长我恰当的教育方式和孩子他自身聪慧肯学也是一个主要的因素。福豪的学习进步表现，当家长的我，心里自然是欣慰的。但事实上我也惭愧，跟好多家长相比，我觉得自己为孩子做的并不算多，也不能全面总结教育方法的对与错。而今天的家长会则是大家经验交流会，也是我学习的好机会。所以，我在这里只是谈点不成熟的心得，希望与大家一起探讨。
一、消除家庭教育中的几种误区
很多时候，在跟老师朋友们聊起教育孩子的话题时，相信也会有很多家长会说，不要给孩子设定太多的目标，不要设想靠孩子的成材给我们带来荣耀，培养孩子一个健康的体魄和一个健全的人格，让孩子健康自然、快乐普通地成长。但在事实上，我们许多家长包括我自己，总会自觉不自觉的要求孩子学习成绩拿第一，幻想孩子以后出类拔萃。因此，也常常能看见以下的一些教育误区：比如对孩子满怀期望，舍得投入时间、精力和金钱，但却无视孩子身心发展规律、特点和需要，拔苗助长、压抑孩子个性健康成长的现象；比如关注子女的知识、智力与成绩，但对培养良好的品德行为、学习态度习惯重视不够的现象；比如关心子女的身体健康，对心理健康的认识与指导不足等等。
对此，我觉得适当的看一些育儿书籍还是非常有必要的，从我自己的阅读经验来看，
得大致可以分为三类书：第一类是关于儿童心理学的，我觉得这方面的知识是我们做为家长必需了解的，掌握孩子的心理，学习关于小学生言语的发展、注意的特点和培养、认知情感意志的发展等等，对孩子正常人格的培育和良好习惯的养成有着事半功倍的作用。我去年在孩子上学前一段时间，在书店淘了本《小学生心理学》，有空时翻翻看看，了解了解关于“遗传、环境和教育在心理发展上的作用”、“学习成为小学生的主导活动”等等相关知识，比如书中告诉我们小学生思维发展一二年级为一个阶段，三四年级为一个阶段，到五年级时另一阶段，四五年级之间有一个思维发展的加速期，我们据此可以结合孩子的心智发育给予相应的教育；第二类是关于教育理念的，比如《好妈妈胜过好老师》等育儿书籍，有很多教育理念值得我们借鉴学习，但这类书我觉得只能仅仅是当作教育的一种参考，不能跟风，小时候我们父母辈给我们的是棍棒教育，而现在到处都在说“孩子你真棒！”其实，任何事情都要掌握一个度，教育尤是，但也不可一味的夸赞，我们要根据孩子的性格特征掌握好表扬和批评的度，因此，诸如此类的书仅能当作自己对孩子教育的一个参考，绝不可盲目模仿；第三类是关于心灵沟通的，比如可以在网上搜看一些自己喜欢的教育博客，又或者一些父母与子女之间的温馨文字，比如《傅雷家书》，比如杨绛的《我们仨》，又比如前段时间刚看的一本《我想遇见你的人生》，这是一个做为父亲给女儿爱的书写，里面有关于音乐、生活、阅读、旅游里的大小事，诉说着热情、包容、自尊、梦想的宽阔景致，点滴絮语，情怀足迹，教育无处不在，至所以看些这样的书籍，是因为觉得这些都是可以能从这些柔韧至情的文字中，细细咀嚼伴随孩子成长的处世信念与美好价值。
二、以自身的良好习惯引导孩子的习惯养成
一是培养良好的作息时间。上一个学期，我最值得自夸的是我们陪着福豪一起执行着良好的生活作息。因为我是做服装生意的，基本上能做到生活比较有规律，遇到生意上的一些应酬和加班，我也总是尽可能避开，做到保证陪伴福豪按时生活作息。即便有特殊情况，就让他二姨陪伴或强调他按时作息的自觉习惯。早上我亲自早起给孩子做好早餐，送孩子上学，下午下班回家，孩子已经在他二姨的陪伴下把作业完成，我不管回家早晚，每天都要仔细翻翻看看她的书包书本的，看看他当天学习的内容，检查检查她当天的作业情况，吃完晚饭后，我陪孩子一般都去小公园玩，在那里她自己跟小朋友们跑跑跳跳，爬爬单杠，做做游戏，到七点半左右准时回家，给孩子泡杯牛奶，再陪孩子洗漱泡脚半小时，八时左右准时上床，在床上各自看书，或者一起读书，八时半左右准时睡觉。按照这样的作息时间，要求家长也放弃很多自己的娱乐聚会，但是形成习惯后，享受在家陪伴孩子的过程中，会带给你很多的快乐。当然，偶尔在双休日或节假日破例一下，甚至也带孩子去K歌、电影也是有益无害的。除了良好的作息时间，还要让孩子自己收拾书包、自己穿衣服，学会生活自理，从小承担一部分家务，比如倒垃圾、扫地等。孩子对生活有了责任感后自然就会对学习有责任感，并且懂得照顾人，会受到同学的欢迎。
二是培养良好的学习习惯。良好的学习习惯包特孩子对学习的兴趣、注意力集中、完成作业后要认真检查一遍、每天对学习进行预复习等等，但今天我特别想谈的是培养孩子的阅读习惯，这是我很想跟各位家长一起沟通的一个话题，那是因为虽然去百度里搜索一下“如何培养孩子良好的阅读习惯”可以有300多万个答案，但我也还没能让福豪现在就显现出爱阅读品性特征，我自己对福豪理想的教育是“读万卷书行万里路”，培养孩子广泛的阅读兴趣和带孩子在旅行中开阔视野丰富情操，对福豪理想气质的想像
是个聪慧活泼能在阅读中寻找快乐的知性俊男。呵呵，别笑话啊，但如前面所说的，福豪能自由安排的也就是晚饭后的那一个半小时，而这段时间他基本是去小操场跑跳玩乐为主，思量再三，我觉得还是没必要剥夺孩子这点快乐的玩乐时间，而福豪的品性气质也不一定就要按着我的理想去发展，还是要让他自然成长。至于要求孩子有良好的阅读习惯不能急也不必急，我现在只是在家中尽量自己多阅读，尽量营造阅读的气氛，在睡前的那半个小时，尽量以自己的阅读习惯来培养孩子的阅读养成。
三是培养良好品德习惯。道德情操的好与坏会直接影响孩子的一生，因此我不仅从口头上教育孩子要尊敬师长，团结同学，助人为乐，学会感恩，同时在日常生活中也以身作则，当孩子的榜样。比如一家人一起围着吃饭，身为家长，我们自己主动地给爷爷奶奶等长辈夹菜盛饭，说些温暖的话，平时的这些小细节一定能影响到孩子的行为举止。家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，让孩子做到的，做家长的首先自己要做到，想要把孩子培养成懂礼貌，有爱心的好孩子，作为父母就应该多注意自己的言行，做好的示范，让孩子从小生活在爱与被爱的世界里。另外我们也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的视角和心理，去理解孩子引导孩子，比如我们福豪是个特别乖巧懂事的男孩，但同样因为乖巧反而就容易听不得批评受不得挫折，也因为乖巧使他的规则性较强而创造力可能就会较弱，因此，我就要想办法尽量发掘他自信心和表现力的培养，适当的给予挫折教育。而对于那些我们说“很疲很闹”的孩子，我们也要相信他的想像力和创造力一定很丰富，适当的给予鼓励，耐心的给予自制力的教育，切不可苦口婆心、费尽心机的说教，有的时候，或许你会急得咬牙切齿：“你怎么就是不肯听我的呢，我是为了你好啊！”我们认为道理说得很透了，孩子却不一定会领情或买帐，那是因为孩子认知世界的标准和方法跟我们大人是完全不同的，跟孩子沟通是一门大学问呢。
三、正确鼓励孩子，相信孩子
对孩子要鼓励，但不要过度的表扬，学习中的挫折就是对孩子最好的经历。作为父母并不是给孩子创造很好的条件，让孩子生活在安乐窝中，而是要做孩子背后的一只推手，给孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能够处理好自己的事情！
四、积极配合学校的教育计划
孩子在我们身边的时间并不多，仔细算算也就是到小学毕业这么几年了，所以我们一定要在小学阶段尽好自己对子女成长的教育责任，积极配合学校的教育计划。
要配合学校，就要先了解学校对学生的要求。何老师非常认真负责，学校对学生的要求，何老师每天都会用校讯通给我们家长发短信，还经常给我们寄写给家长的信，我觉得我们一定要把老师传达给我们的信息认真接收，并用自己的方法给予积极配合。比如老师布置孩子每天背一首名家儿歌，如何让孩子觉得背诵是种乐趣而不是个苦恼的任务呢，我总是会用非常夸张的表情故意和孩子打赌，赌谁背得快谁学得好，刚开始时，用游戏的方式和孩子约定来比赛，两个人都背一次，按下秒表看背诵的时间，我会故意背不出来，让孩子赢，满足孩子的好胜心，再接着有时也想办法让xx孩子输，培养孩子的求胜心，慢慢的，我们一下班回家，孩子就主动的拉住我们，要跟我们比赛背诵，她老早就偷偷的趁我们还没下班的时候把儿歌给背熟了，等着赢我们呢，呵呵，这样也培养了孩子学习的自觉性。再比如老师在给家中的信中要求孩子熟练的掌握20内的加
减法运算，我们也积极配合时时处处用游戏的方法给孩子训练加减运算，比如一起去超市时，我给孩子10元零钱，让她自己挑选东西计算价格，这对培养孩子的计算能力有很大的提高。再比如老师在放寒假给家长的信中有要求带孩子参加社会实践活动，我也认真的带孩子去参加了一次春节前组织去送温暖的社会活动；要求培养孩子养成写日记的习惯，我先是去书店给孩子买了本《小P妞日记》，故意扔在家里引起孩子自己去看，看了后引导他有自己想写日记的愿望，接着陪孩子去挑了本漂亮的本子，告诉他可以把自己觉得有趣的事记在这个漂亮的本子上，今年孩子也写了一些所谓的日记，虽然每篇都写得很稚嫩，但我觉得这是个好的开端。
另外，要做到正确配合，家长还要和老师密切联系，向孩子的同学、老师及时了解孩子在学校的表现，和老师讨论孩子的教育问题，虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求，并在家庭中配合落实。平时，孩子在家里发生的问题，也要及时和老师取得联系，架好沟通的桥梁，及时交换意见，以便学校、家庭配合教育。
教育孩子是一项非常复杂的工程，我们能总结阶段性的、局部性的、零碎性的对与错，但我们可能真的无法找到培养孩子的标准路线，也就无法做到总是对的。教育孩子的每一步路都是不可复制的，我们只能在每一步路上不断思考，耐心地陪伴孩子慢慢成长。在这里罗嗦了这么多自己的一些教育体会，和在坐的各位家长一起分享，也真诚希望能得到老师的更多帮助和家长们的交流学习，让我们一起用心的对待孩子，让我们一起和孩子共同进步！
谢谢老师，谢谢各位家长！
学生家长代表发言稿篇7
各位家长朋友们：
大家好！
老师安排我在这里发言，与大家交流一下教育孩子的心得。当老师交给我这个任务的时候，我心里是甜蜜的，可孩子福豪之所以能在学习上有所进步，让他成为老师和同学们眼中的好学生、好同学，这却首先归功于辛勤园丁—学校老师们的精心呵护与悉心培养的结果。在此，我从心底里，首先向老师表示诚挚的敬意和衷心的感谢！当然，家长我恰当的教育方式和孩子他自身聪慧肯学也是一个主要的因素。福豪的学习进步表现，当家长的我，心里自然是欣慰的。但事实上我也惭愧，跟好多家长相比，我觉得自己为孩子做的并不算多，也不能全面总结教育方法的对与错。而今天的家长会则是大家经验交流会，也是我学习的好机会。所以，我在这里只是谈点不成熟的心得，希望与大家一起探讨。
一、消除家庭教育中的几种误区
很多时候，在跟老师朋友们聊起教育孩子的话题时，相信也会有很多家长会说，不要给孩子设定太多的目标，不要设想靠孩子的成材给我们带来荣耀，培养孩子一个健康的体魄和一个健全的人格，让孩子健康自然、快乐普通地成长。但在事实上，我们许多家长包括我自己，总会不自觉的要求孩子学习成绩拿第一，拔苗助长、压抑孩子个性健康成长的现象；比如关注子女的知识、智力与成绩，但对培养良好的品德行为、学习态度习惯重视不够的现象；比如关心子女的身体健康，对心理健康的认识与指导不足等等。
对此，我觉得适当的看一些育儿书籍还是非常有必要的，从我自己的阅读经验来看，得大致可以分为三类书：第一类是关于儿童心理学的，我觉得这方面的知识是我们做为家长必需了解的，掌握孩子的心理，学习关于小学生言语的发展、注意的特点和培认知情感意志的发展等等，对孩子正常人格的培育和良好习惯的养成有着事半功倍的作用。我去年在孩子上学前一段时间，在书店淘了本《小学生心理学》，有空时翻翻看看，了解了解关于“遗传、环境和教育在心理发展上的作用”、“学习成为小学生的主导活动”等等相关知识，比如书中告诉我们小学生思维发展一二年级为一个阶段，三四年级为一个阶段，到五年级时另一阶段，四五年级之间有一个思维发展的加速期，我们据此可以结合孩子的心智发育给予相应的教育；第二类是关于教育理念的，比如《好妈妈胜过好老师》等育儿书籍，有很多教育理念值得我们借鉴学习，但这类书我觉得只能仅仅是当作教育的一种参考，不能跟风，小时候我们父母辈给我们的是棍棒教育，而现在到处都在说“孩子你真棒！”其实，任何事情都要掌握一个度，教育尤是，但也不可一味的夸赞，我们要根据孩子的性格特征掌握好表扬和批评的度，因此，诸如此类的书仅能当作自己对孩子教育的一个参考，绝不可盲目模仿；第三类是关于心灵沟通的，比如可以在网上搜看一些自己喜欢的教育博客，又或者一些父母与子女之间的温馨文字，比如《傅雷家书》，比如杨绛的《我们仨》，又比如前段时间刚看的一本《我想遇见你的人生》，这是一个做为父亲给女儿爱的书写，里面有关于音乐、生活、阅读、旅游里的大小事，诉说着热情、包容、自尊、梦想的宽阔景致，点滴絮语，情怀足迹，教育无处不在，至所以看些这样的书籍，是因为觉得这些都是可以能从这些柔韧至情的文字中，细细咀嚼伴随孩子成长的处世信念与美好价值。
二、以自身的良好习惯引导孩子的习惯养成
一是培养良好的作息时间。上一个学期，我最值得自夸的是我们陪着福豪一起执行着良好的生活作息。因为我是做服装生意的，基本上能做到生活比较有规律，遇到生意上的一些应酬和加班，我也总是尽可能避开，做到保证陪伴福豪按时生活作息。即便有特殊情况，就让他二姨陪伴或强调他按时作息的自觉习惯。早上我亲自早起给孩子做好早餐，送孩子上学，下午下班回家，孩子已经在他二姨的陪伴下把作业完成，我不管回家早晚，每天都要仔细翻翻看看她的书包书本的，看看他当天学习的内容，检查检查她当天的作业情况，吃完晚饭后，我陪孩子一般都去小公园玩，在那里她自己跟小朋友们跑跑跳跳，爬爬单杠，做做游戏，到七点半左右准时回家，给孩子泡杯牛奶，再陪孩子洗漱泡脚半小时，八时左右准时上床，在床上各自看书，或者一起读书，八时半左右准时睡觉。按照这样的"作息时间，要求家长也放弃很多自己的娱乐聚会，但是形成习惯后，享受在家陪伴孩子的过程中，会带给你很多的快乐。当然，偶尔在双休日或节假日破例一下，甚至也带孩子去K歌、电影也是有益无害的。除了良好的作息时间，还要让孩子自己收拾书包、自己穿衣服，学会生活自理，从小承担一部分家务，比如倒垃圾、扫地等。孩子对生活有了责任感后自然就会对学习有责任感，并且懂得照顾人，会受到同学的欢迎。
二是培养良好的学习习惯。良好的学习习惯包特孩子对学习的兴趣、注意力集中、完成作业后要认真检查一遍、每天对学习进行预复习等等，但今天我特别想谈的是培养孩子的阅读习惯，这是我很想跟各位家长一起沟通的一个话题，那是因为虽然去百度里搜索一下“如何培养孩子良好的阅读习惯”可以有300多万个答案，但我也还没能让福豪现在就显现出爱阅读品性特征，我自己对福豪理想的教育是“读万卷书行万里路”，培养孩子广泛的阅读兴趣和带孩子在旅行中开阔视野丰富情操，对福豪理想气质的想像是个聪慧活泼能在阅读中寻找快乐的知性俊男。呵呵，别笑话啊，但如前面所说的，福豪能自由安排的也就是晚饭后的那一个半小时，而这段时间他基本是去小操场跑跳玩乐为主，思量再三，我觉得还是没必要剥夺孩子这点快乐的玩乐时间，而福豪的品性气质也不一定就要按着我的理想去发展，还是要让他自然成长。至于要求孩子有良好的阅读习惯不能急也不必急，我现在只是在家中尽量自己多阅读，尽量营造阅读的气氛，在睡前的那半个小时，尽量以自己的阅读习惯来培养孩子的阅读养成。
三是培养良好品德习惯。道德情操的好与坏会直接影响孩子的一生，因此我不仅从口头上教育孩子要尊敬师长，团结同学，助人为乐，学会感恩，同时在日常生活中也以身作则，当孩子的榜样。比如一家人一起围着吃饭，身为家长，我们自己主动地给爷爷奶奶等长辈夹菜盛饭，说些温暖的话，平时的这些小细节一定能影响到孩子的行为举止。家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，让孩子做到的，做家长的首先自己要做到，想要把孩子培养成懂礼貌，有爱心的好孩子，作为父母就应该多注意自己的言行，做好的示范，让孩子从小生活在爱与被爱的世界里。另外我们也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的视角和心理，去理解孩子引导孩子。谢谢大家！
学生家长代表发言稿篇8
尊敬的老师、家长朋友们：
大家好！
我是叮咚同学的家长，首先非常感谢周老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。下面我就把自己教育孩子的一些感受和体会谈一谈，与大家一起探讨、共同分享。
一、对孩子多一些表扬和鼓励
有人说：“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这个观点。当我们用语言激励孩子，能让孩子充满自信的力量，有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心。鼓励孩子的时候，不要只盯着学习一个方面，孩子的性格、文明礼貌、劳动表现、动手能力、卫生习惯等都可以进行评价，我们很容易找到表扬和鼓励的内容。
表扬和鼓励越具体，孩子就越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。而一些泛泛的表扬，如“你真聪明”、“你真棒”等，虽然暂时也能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己到底好在哪里，为什么受表扬，就容易养成骄傲、听不得批评的坏习惯，因此表杨应具体些。不要吝啬我们的鼓励，它在孩子成长中永远都是积极作用。多给孩子些鼓励，相信你也会看到孩子更加优秀阳光。
二、培养孩子的阅读习惯。
阅读是学习的基础，对于孩子来说，阅读是非常重要的，能拓宽孩子的知识面，提高认知水平。孩子阅读习惯的养成需要家长提供帮助、并创造阅读环境，叮咚在上小学之前，一直是由我来给他读书，上学后随着认识的字增多，开始自己读。在我们家里他触手可及的地方都放了他能读的书，客厅里、沙发上，床头上，电视机前面放了一个堆满了他的书的箱子，都是他最喜欢看的，想去开电视时，首先进入眼里的是一排他喜欢看的书，随手拿起一本看起来，也忘了看电视的事，所以我家的电视很少开。
给他办了读书馆的借阅证，有时间就带他去看看，图书馆里阅读氛围好，可供选择的书藉也多，每次去了都不愿回来。常言道“一个好习惯的养成需要21天”，我认为孩子形成一个稳定的习惯，需要的时间可能更长一些，二年级时老师要求每天记录阅读时间及内容，拍照片后传到微信上，叮咚进行了两轮多，持续大约五十多天，暑假期间外出时也没有间断，这样一番下来，阅读习惯基本养成，一有时间自己就抱本书看，并且看起来很投入，不看完不舍得放下，为了保护他的视力，现在我常常用给他限制阅读时间。读书是写作的基础，读的书多了，写作文能力也会慢慢提高。
三、做老师坚强的后盾，积极配合老师和学校。
作为家长，要当好老师的助手，孩子放学回到家之后让他有一个良好的学习状态，帮助孩子完成当天的学习任务。平时和老师密切联系，向孩子的同学、老师及时了解孩子在学校的表现，虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求，并在家中配合落实。
教育孩子是一个长期复杂的工程，并且每走一步都是不可复制的，我们只能在每一步路上不断学习思考，耐心地陪伴孩子慢慢成长。以上是我在教育孩子方面的一点体会，希望我也有机会向各位家长多多学习。最后希望所有的孩子都能在老师的辛勤教育下茁壮成长，成绩更上一层楼！
谢谢大家！
学生家长代表发言稿篇9
各位家长朋友：
大家下午好！
看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：孩子升入三年级了，一切一切都在发生着较大的变化，语文知识的学习更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习了，现在除了基础知识以外，就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合能力的体现。
所以，有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。确实如此，如果说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。
怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢？这就是我们共同要探讨的问题。我想，我们现在要做的，就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心，重新感受到语文课的乐趣。因此，我将本学期的教学构想与各位家长一起探讨，为孩子寻找一条学习语文的"快乐之路。
一、明确三年级的学习要求
（一）预习：
①正确、流利地熟读课文；
②思考勾画重点句的理解；
③相关资料的搜集；
④勾画生字词；
⑤解释生词的意思；
⑥思考课后问题，将理解写在课文旁边（这叫批注）；
⑧提出不理解的问题。
（二）课文：
①应达到正确、流利有感情地朗读课文；
②听写生字词及生字音节；
③用生字组词
④摘录文中好词佳句；
⑤背诵精彩的句子，段落、古诗等。
（三）作业：
①注音田字格本；
②活页作业；
③听写本；
④资料本。（强调书写）
（四）日记：除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每月至少有1篇150左右的日记或片断练习。
（五）课外阅读：每天做完作业后读30分钟课外书，平时看书读报，每天练20分钟的毛笔或者钢笔字。
二、本学期必须掌握的内容
1、生字表（二)中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。(做到能够听写正确）
2、语文园地1---8中的日积月累要做到会默写。
3、本学期所学四首古诗（第9课、第21课）的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确。
三、指导学生阅读，提升写作水平。
（一）关于阅读：
有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。我们平时怎么指导孩子进行阅读，如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢？我个人认为应从以下几个方面着手。
1、培养每天阅读的习惯。
每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮助。
2、培养良好的阅读卫生习惯。
良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，我们要经常强调阅读的卫生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿，提醒孩子千万不要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的距离要适度；不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习，吃零食，东张西望等。因为孩子本身的身心特点发展有过程，这一阶段的孩子好动、自主性差，所以他们能够自主持续的时间比较短，所以这一点需要我们有一定的监督措施和奖惩措施，从而更好地强化这一习惯的养成。
3、培养专心阅读的习惯。
所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正；环境要安静；作息要定时；学习地点要固定；养成默读的习惯。
4、培养读书动笔的习惯。
徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。当然，“动笔”的方法习惯因人而异，我们应该就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导。
5、培养边读书边思考的习惯。
阅读是一项复杂的心智活动过程，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深入思索；问自己“为什么不”，可以培养逆向思维，克服思维定势的影响，培养创造性思维。
6、培养带工具书阅读的习惯。
我们要着重培养孩子带工具书（字典）阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进行阅读。我们要适当地加以指导，并且身体力行，常常和孩子一起带上工具书，多创造机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。
7、培养有目的地进行阅读的习惯。
有目的地阅读能提高阅读的效率。我们可以指导学生如何进行有目的地阅读，如：以积累知识为目的，可以精读；以欣赏为目的，可以朗读；为了消遣，可以速读浏览；以搜集资料为目的，可以跳读等。
阅读量增加了，有的家长又有新的烦恼了：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么见的阅读能力、作文水平提高呢？我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。
（二）关于写作：
这是我要重点讲的第二点。小学三年级，作文教学正式开始起步，这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等等。
提高习作水平除阅读之外，最重要的还要写好“两记”：读书笔记和日记。写读书笔记就是摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……它可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯，不失为一种很好的读书方法。所以要让孩子们大量阅读课外读物，作好课外读物的读书笔记，并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。写日记也是一项有效的训练措施。日记形式灵活，内容自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的终南捷径之一。天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，“存”、“取”两便，作文也就无从下笔、言之无物了，只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的“雏形”，采下一采的“劳动所得”，学生由衷地体会到写日记的好处。另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。
四、送给各位家长朋友的几点温馨提示。
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。
2、必须掌握字词句部分，也就是天天对孩子的字词进行抽查听写。
3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
5、让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文选。
6、多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。
7、教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。
8、对学习有困难的学生，家长必须辅导把知识补上。
9、注重培养孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改进措施。
10、为孩子准备好学习用的工具，有很多孩子没有笔，就像战士没有枪上
学生家长代表发言稿篇10
尊敬的叔叔、阿姨们，大家好：
我是，首先感谢班主任老师给我这样一个交流的机会，今天的发言我想交流以下几方面内容：
一、老师给了我努力向前的动力。
我非常幸运，能够在初一、初三两年的时间跟随我们的班主任老师。班主任像妈妈一样慈爱，总是给我们无微不至的关怀。日出东方，班主任已经早早地在教室等候我们，日落西山，班主任目送我们各自骑着自行车像归巢的小鸟般回家，而班主任总是轻声地叮嘱我们路上要注意安全，全班，班主任是最后一个回家的。班主任把全班的每一个同学都放在心上，找同学谈心，找任科老师帮助偏科的同学，老师总是极有耐心地对待我们出现的各种各样的问题。数学老师王老师上课条理清楚，老师总是能把一道题进行各种各样的变化，培养我们举一反三的能力，可以让我们灵活多样地解决各种数学难题。英语老师李主任授课紧凑，讲解时切中要点，重点突出，老师让我们将背诵的课文发语音到班级群里，锻炼我们的口语能力和背诵能力。物理老师吴老师善于从生活中的现象引导我们思考问题，记得有一次，我因为镜子的反射问题请教老师，老师把我叫到办公室的镜子前，对着镜子让我观察，为我讲解。化学老师王老师给4个班上课，可是每次的作业，老师总是亲自给我们批改，每次到办公室请教问题，总是看到老师被一撂撂的作业包围，化学老师对待我们提出的问题总是极有耐心不厌其烦地为我们解答。政治老师姜老师，授课方式新颖别致，重难点突出，能够联系当前的时事热点为我们讲解知识，理论联系实际，每当学习上有了困惑，姜老师总是耐心细致地为我们解答。历史老师，是常年送会考班的杨老师，中考的重难点了如指掌，历史知识梳理得清晰、明白。生物老师宋老师常年送会考，同学们都十分喜欢她，老师对待我们像对自己的孩子，我们有不懂的问题，她总是一遍一遍地给我们讲解。微机也是今年的会考科目，郑老师给我们讲理论知识细心认真，带领我们上机做题点拨到位，体育老师为了提高我们的身体素质，总是带领我们一起锻炼，为了一年后的体育中考，老师指导我们的动作要领。我们全班同学是幸运的，每一位老师都为我们的成长付出了全部的心血。
二、父母给了我克服困难的勇气。
父母给了我一个快乐、无忧无虑的童年，妈妈经常说，孩子在该玩的年龄就要痛快地玩，在该学的年龄就要认真地学。小时候，父母带我钓鱼、捉知了猴，上海、爬山、外出旅游，爸爸为了让我能坐得住，在我刚能拿得住毛笔的幼儿园时期就教我写毛笔字。在小学、幼儿园时父母主要培养我的自制力，那时候，父母外出故意把电脑放在我能看得见的地方，看我是否能抵住诱惑。妈妈经常说：“一个需要别人去管制的人，一生都会一事无成。”所以，父母总是让我自己管理好自己的事情。
进入初三，学习科目增多，会考科目增多，妈妈改变了晚饭后和爸爸外出散步的习惯，坐在我的书桌前，给我削苹果，准备各种水果，剥我喜欢吃的坚果，妈妈说就喜欢坐在旁边看我努力学习的样子，因为一旦上了高中住校，想陪伴也没有机会了。我也非常珍惜和父母在一起的夜晚时光，父母虽然在旁边从不干涉我的学习，可是我学习起来更有动力，学习效率更高了。父母在节假日和双休带我去市民之家的图书馆看书，增加我的课外阅读量。为了提高我的英语阅读能力，爸爸给我从书店买来专项训练书，妈妈每天晚上让我做完形填空和阅读题，我的做题能力有了很大的提高。
三、养成习惯是提高成绩的关键。
妈妈规定我每天晚上必须10：00睡觉，这样可以保证第二天足够的精力，所以，我上课听课必须足够认真，有不会的题及时请教老师，晚上写作业的效率就提高了。写完作业后我将一天中出现的错题整理在错题本上，复习老师讲过的知识，如果时间充裕，我会读一下中国通史和古文观止等课外书，开阔一下自己的视野，妈妈常说：“语文学习在课内，能力增长在课外。”所以想要学好语文，必须提高自己的文学素养。我会利用双休时间，在家做化学试验，我用生活中常见的东西来代替化学试验中的器材，来验证实验结果。我还利用双休的时间提前做下一章节或单元的新题，对所学知识有一个大体的了解。水滴石穿，所以好习惯的养成需要天天坚持，不能间断。
叔叔，阿姨们，我们是一棵棵小树，需要父母的陪伴和教育，请相信我们，只要对我们充满信心，只要对我们足够耐心，我们一定不会让你们失望！
最后，祝叔叔、阿姨们，工作顺利，身体健康！
我的演讲完毕，谢谢大家！