| ［第五章 作 文］ |
·第一节 全面准确 |
一、考纲要求?
对题目的意义、范围、要求能全面准确地把握?
二、知识结构?
1.什么叫审题?
2.如何全面、准确地审题?
①命题作文的审题?
②材料作文的审题?
三、知识点、能力点提示?
审题，是对题目的意义、范围和要求和审定。审题的过程，就是确立文章体裁、题材、中心 和写作的过程。这是高考作文的第一步，不能有丝毫的马虎，否则将会“失之毫厘，谬以千 里”，后果不堪设想。尤其是高考的时候，考生容易抢时间，临场心里又十分紧张，所以冷 静审题显得特别重要。?
下面从命题作文和给材料作文两个方面分别说明：?
①命题作文的审题?
命题作文的题目，可以是一个词语或一个短语，也可以提供一个话题。如1994年的高考作文 题《尝试》，要求“写一篇记叙文，不少于700字”。这个题目是一个并列式合成词，“尝 ”也就是“试”，是指第一次有目的地去做某事。这个题目的范围十分广泛：尝试的主动者可以是作者自己，也可以是别人；
可以写日常小事，也可以写重大的事情；
尝试结果可以是成功的，也可以是失败的。其表现的主题只要是建设性的，能够使人受到教益的都可民。这个题目审题最关键的地方是“尝试”性的行为应该是主动的、有目的的，而不是一般意义上的“第一次”，如果不能深入地挖掘这个内容，选择的“第一次”目的性不强，从审题角度看，写出来的文章只能给人似是而非之感，考分自然要大打折扣。再如1994年上海卷作文题 《父辈》，要求写一篇700字左右的文章。这个题目乍一看很熟悉，题材范围很好划定，仔 细一斟酌才发现并不那么简单：第一，既然是写“父辈”，不少同学会在文章中写父辈与中 学生自己的关系，这时决不能喧宾夺主，一定把“父辈”作为主角。第二，既然是写父“辈 ”，那么取材时有的同学会写自己的父亲，这自然是可以的，但决不能“只见树木，不见森 林”，一定要把他放到一个群体中去写。当然，这个题目的选材也是广泛的，可以写父辈的 工作精神、创业艰辛，也可以写他们的追求和对未来的憧憬，还可以写他们对晚辈的关心和 爱护。每个考生要结合自己的情况，选择自己熟悉的角度去写。?
除了以上所讲的要注意选择恰当的题材外，还要注意文体的确定。有的作文题可以写成多种 文体，如《习惯》这个题目，既可写成议论文，但是当年许多考生都“习惯”地写成了议论 文，结果佳和极少，原因是这个题目想要议论得很深刻是有一定难度的，很容易千篇一律， 写成平庸之作。这一年作是出现不少优秀的记叙文。所以同学们不要一看到作文题立刻就想 到写议论文，今后命题在文体上的要求可能会保持近两年的特点，非常灵活，不限文体，这 样就给考生留下了更大的发挥余地，更有利于考生考出真实的水平。所以同学们在确立文体 的时候，要注意两点：第一，你所拥有的材料用什么表达方式来体现主旨更合适；
第二，你 擅长写什么文体。总之要综合考虑，扬长避短，发挥特长。?
②给材料作文的审题?
材料作文的审题难度更大一些，因为材料作文题干中的信息更多一些，必须仔细琢磨，不能曲解其中的某一个信息，也不能随意漏掉某一个信息，否则都是会导致偏题。另外这些材料有些具有隐寓的性质，往往凭借描述事物或说故事来含蓄地表达某种深刻的道理，这种主旨的含蓄性，增加了审题的难度。?
既然材料所提供的信息较多，那么我们就要善于提炼，具体的方法就是通过筛选寻找关键词 或短语。例如1996年的作文题是这样的：仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画完成作文题：在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢?请以“我更喜欢漫画《 》”为题，写一篇议论文，表达你的看法，议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由理由。这个题目有四个关键词或短语：一次漫画欣赏会、比较、更喜欢、理由。既然是“一次漫画欣赏会”，那么就要求对漫画进行鉴别 、赏析，所以文体就不是一般的议论文，而是漫画评论；
既然是“比较”，那就不能只写一幅漫画，而要涉及两幅漫画；
既然是“更喜欢”，那么不能两幅都喜欢，更不能两幅都不喜欢转而赏析第三幅漫画；
既然要说出“理由”，那就必须从两幅漫画的构思技巧和艺术表现手法上进行充分的对比分析，要能自圆其说，言之成理。再如1995年高考大作文所给的材料是一首寓言诗：《鸟的评说》：“麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的 装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副 奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高鹜远/苍鹰说麻雀寸光鼠目……”题目要求根据《鸟的评说》，自 选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。这道题目要 正确审题，仍然要找关键词或短语。诗中的关键短语应该是“怕冷的懦夫”、“徒有一身美 丽的装束”、“动机不纯”等，这些关键短语有一个共性，其内容都是带有攻击性的，都是将别人的特点甚至优点曲解为缺点。这们我们就能挖掘出这首诗的寓意了：用拟人的手法写群鸟的相互攻击来讽喻那些由于偏见把别人的特点甚至特长曲解为缺点而加以攻击的社会现象。我们由此可以归纳出这样的观点：要全面地、辩证地、正确地对待自己和他人。由此可以向两个方向延伸：第一，为什么有的人不能全面地、辩证地、正确的对待自己和他人?这是向“所以然”方向开掘。第二，不能正确对待他人和自己，将会有什么后果?这是向“后果”方向开掘，考生从“直接寓意”或“延伸方向”的某一点入手，均可视为切合题意。
四、能力训练?
试对“谈语言文明”这一作文题进行审题。?
审题指导：“谈……”，“论……”，“说……”是议论文的标志。“语言文明”最起码的要求是不说脏话，而较高层次的要求则是语言美。