下面是小编为大家整理的2022论税收治理现代化（2022年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
论税收治理现代化3篇
论税收治理现代化篇1
论推进高等教育治理能力现代化
作者：杨莹
来源：《科教导刊·电子版》2019年第01期
摘 要 随着我国教育改革的不断推进，高等教育治理能力现代化逐渐成为国家战略，在这种理念下，需要不断调整高等教育的管理模式、创新高等教育评估机制等，本文主要论述高等教育治理能力现代化，先简单分析我国特色高等教育治理体系相关理念，进而说明高等教育治理能力现代化的重要意义，重点从不同方面论述推进高等教育治理能力现代化的措施，希望能为相关人员带来一些帮助。
关键词 高等教育 治理能力 教育制度
中图分类号：G640 文献标识码：A
教育改革作为全面深化改革的重要内容，同时也关乎着国家未来的人才走向，因此改革的措施和行动都需要围绕目标进行实现，教育部门自身要围绕教育肢体建设以及治理能力，完善教育治理体系，更好地促进教育的发展，为我国的社会提供人才支持。
1高等教育治理能力现代化的重要意义
高等教育治理能力现代化的意义主要包括以下内容。首先高等教育治理能力现代化是加快实现中央布局的措施，目前十八届三中全会把治理能力现代作为了我国进一步深化改革的重要目标之一，也是我国新时代下的教育需求。目前我国的教育形式有了很大的转变，目前我国有2.6亿的学生，各类学校结构、教学水平以及办学模式等都发生着重大变化，也存在很大的差异，人民群众追求的事物也在不断发生变化。自我国教育模式不断扩张后，教育质量和教学水平逐渐受到多方面的关注，随着我国教育经费的不断增多，教育的公平性和效益逐渐受到各方人士的关注，教育人群的逐渐增加，也使得教育结构和教育布局得到广泛关注。我国的外在环境发生剧烈变化，城市化进程逐渐加快，教育人口的流动性发生剧烈变化，随着经济全球化的不断进步发展，与外国的合作也是逐渐增长，为我国的教育事业带来了很多的挑战。计算机的使用为教育理念和教育结构带来很多机遇，教育作为社会的一个重要的系统，也需要不断顺应社会的发展进行改变。
论税收治理现代化篇2
论社会治理现代化
作者：童星
作者机构：南京大学政府管理学院,江苏南京210093
来源：贵州民族大学学报（哲学社会科学版）
ISSN：1003-6644
年：2014
卷：000
期：005
页码：21-26
页数：6
中图分类：C916
正文语种：chi
关键词：社会管理;社会治理;社会治理现代化
摘要：社会治理与社会管理在主体、手段、实质、内容等方面都存在差异.将“社会管理”提升为“社会治理”,要求我们重新认识社会现代化的内涵,将社会治理现代化作为社会现代化的一项重要内容.社会治理现代化的内涵非常丰富,主要表现在社会治理主体、手段、过程、基础与路径等各个方面:一是要理顺政府、市场、社会三域的关系,基本实现国家治理主体的现代化;二是要综合运用法、理、情的积极功能,基本实现国家治理手段的现代化;三是要正确处理利益关系,化解社会矛盾,基本实现国家治理过程的现代化;四是要发挥科技与信息化作用,基本实现国家治理基础的现代化;五是要统筹治理创新与体制改革,基本实现国家治理路径的现代化.
论税收治理现代化篇3
论教师教育治理体系现代化
作者：李森;崔友兴
作者机构：西南大学 教育学部，重庆市 400715;西南大学 教育学部，重庆市 400715
来源：西南大学学报（社会科学版）
ISSN：1673-9841
年：2014
卷：000
期：005
页码：65-72
页数：8
中图分类：G40-012
正文语种：chi
关键词：教师教育;治理体系;现代化;特征;结构
摘要：教师教育治理体系现代化是教师教育发展的基本要求，是教师教育由数量扩充向质量提升转变的必然趋势，也是当前基础教育课程改革的迫切需要。教师教育治理体系现代化是以促进教师专业发展、提升教师教育质量为目的，多维主体协同参与，通过协商、审议、合作等方式，推进教师职前培养、入职指导和职后进修一体化的新型教师教育体系，它具有专业性、系统性、开放性、协同性和实践性等特征。教师教育治理体系是一个有机的系统，包括目标体系、主体体系、课程体系、评价体系和机构体系。推进教师教育治理体系现代化，需要明晰培养目标、协同多维主体、整合立体内容、实施常规监测和统整各级机构。