2022 年6月21 日，中共湖北省第十二次代表大会在武汉闭幕（后简称省第十二次党代会）。省第十二次党代会是在全国上下喜迎党的二十大胜利召开的重要时刻、向第二个百年奋斗目标进军的关键节点召开的一次十分重要会议。大会提出了努力建设全国构建新发展格局先行区，由沿海开放的“后队”转变为新时代内陆发展的“前队”的总任务，就加快建设全国构建新发展格局先行区重点任务进行了部署，是指导今后一个时期湖北发展的行动纲领。
6 月22日上午，省教育厅召开厅党组（扩大）会，传达学习省第十二次党代会精神。省教育厅党组书记、厅长周静出席会议并讲话，提出教育系统“加强学习抓好落实”“加强谋划抓好落实”“立足当前抓好落实”，要求全省教育系统要精心组织学习宣传贯彻省第十二次党代会精神，立足新发展阶段，完整准确全面贯彻新发展理念，做好服务构建新发展格局先行区先行者。
从战略和全局高度深刻把握“先行区”目标定位，对推动我省现代职业教育高质量发展，服务更高水平的技能社会建设具有重大而深远的意义。
构建新发展格局先行区是我省服务国家重大战略必须肩负的历史使命。党的十八大以来，习近平总书记5次视察湖北、1次参加全国人大湖北代表团会议，对湖北高质量发展的谋划从基础“中部崛起”重要战略支点、到“建成支点、走在前列”，再到“建成支点、走在前列、谋划新篇”一以贯之又不断提升。努力建设全国构建新发展格局先行区，是湖北落实习近平总书记要求各地“要深刻领会党中央战略意图，在构建新发展格局这个主战场中选准自己的定位”将国家所需、湖北所能、群众所盼、未来所向有机结合起来的深层考量，是湖北深入贯彻落实党中央重大决策部署的责任担当。
构建新发展格局先行区是湖北“建成支点、走在前列、谱写新篇”在新发展阶段的内在要求。这十年，我省推动“建成支点”实现历史性突破、“走在前列”迈出关键性步伐、“谱写新篇”取得标志性成果。在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的新发展阶段。按照以习近平总书记为核心的党中央构建新发展格局的战略部署，省第十二次党代会提出了“立足新发展阶段，完整准确全面贯彻新发展理念，努力建设全国构建新发展格局先行区，推动高质量发展，促进共同富裕，加快‘建成支点、走在前列、谱写新篇’，奋进全面建设社会主义现代化新征程”总要求，确立了“创新发展迈上新台阶、四化同步取得新进展、改革开放实现新突破、民生福祉达到新水平、治理效能得到新提升、党的建设取得新进步”等六大目标。
构建新发展格局先行区是我省在新发展阶段实现换道超越、走在前列的重塑性战略机遇。构建新发展格局是新发展阶段发展方式的重大变革与战略路径的深刻调整。一方面，十年来我省产业链、供应链和产品销售市场在国内的位次不断提升，经济、科教、生态、农业的资源要素越发富集，全国“铁水公空”交通大动脉的中心节点与综合交通体系辐射全国能力不断增强，为构建新发展格局先行区奠定了坚实基础。一方面，我省以内陆经济为主的弱势经济结构将转化为“双循环”的低成本优势。另一方面，历经武汉与湖北保卫战和疫后重振等大战大考形成的一系列制度性成果，为统筹安全发展与高质量发展提供坚实的系统支撑和良好环境。
系统实施省第十二次党代会部署的建设“先行区”的九大路径，将进一步增强中部地区重要战略支点的支撑力、走在前列的引领力、谋划新篇的影响力。
立足长远抓重大项目系统优化。高职学校要把握立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局这条主线，深刻认识湖北发展的历史方位和形势任务，在大局大势中进一步确认学校发展定位和努力方向，紧紧围绕建设全国构建新发展格局先行区任务，对照我省构建新发展格局先行区六大目标和九个路径，以建成职业教育改革发展先行区、以成为先行区建设先行者为目标，进一步推进学校“十四五”规划与“双高计划”、“提质培优计划”、“赋能提质计划”、“产教融合工程”等已经实施的改革发展任务项目的融合，进一步提升各项目建设目标，完善措施体系，为高质量完成“十四五”改革发展任务，为“十五五”湖北职业教育迈上新台阶打下好基础。
立足当前抓调研抓落实。高职学校要在深化党员干部联系基层、联系师生、深入推进党员下沉的基础上，将深入学习贯彻落实省第十二次党代会精神与党员干部“再下沉”相结合，深入开展形式多样的“下基层、察民情、解民忧、暖民心”实践活动。校内下沉着力了解基层单位与师生员工“急难愁盼”问题；
校外下沉聚焦“访企拓岗促就业”，深入校外服务对象对学校服务内容、服务质量、服务方式的期待，走好新时代的群众路线，发掘服务对象的需求，发现自己的短板弱项，以先行区建设先行者的姿态推动厚长板、优强项、补短板、强弱项，推动高职教育高质量发展。
聚焦主责主业，建成高水平专业集群。面向加快建设全国“三高地两基地”（科技创新高地、制造强国高地、数字经济发展高地、现代农业基地和现代服务业基地）要求，深入推进国家级、省级、校级高水平专业群建设。根据“三高地两基地”建设要求，进一步优化专业群布局，启动面向区域经济的地市级高水平专业群建设。
发挥技术资源优势，服务技术技能创新。经过省级及以上示范校、创新发展行动计划、双高计划、提质培优计划、赋能提质等职业教育质量提升工程建设，省高职教育形成了与省域经济结构相适配的技术技能创新条件、技术技能创新队伍，积累了服务地方经济发展与转型升级的技术技能创新能力。高职学校要整合技术技能创新资源，面向区域布局，为高质量“三高地两基地”建设提供高水平技术技能创新服务支持。
服务技能型社会建设，开展多层次技术技能培训。履行育训并举法定职责，深入开展技术技能培训资源开发。以《国家职业分类大典》为依据，积极参与国家职业资格证书、技能等级证书、“1+X”证书开发与推广。面向区域社会需求，开展各级各类技术技能培训；
面向终身教育需要，开展学分银行建设，构建以学习成果认定为基础的模块化教育培训体系，为我省技能型社会与终身学习体系建设提供系统支持。
服务文化强省建设，推进优秀先进文化传承传播创新。落实立德树人根本任务，深化为党育人与为国育才融合，坚定四个自信，深入开展社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、红色革命文化、改革开放文化教育。积极参与长江文明重要发源地、楚文化发祥地、革命文化富集地发掘，主动开展非物质文化遗产传承传播，为推进荆楚文化创造性转化、创新性发展，做出高职学校的贡献。
服务内陆开放新高地建设，推进我省优质职业教育国际化。面向高质量建设湖北自贸区升级机遇，面向我省综保区、高新区、经开区、临空区和各类口岸，依托中国—北欧经贸合作论坛、华创会、楚商大会、世界500强对话湖北、世界大健康博览会、汉交会等开放平台，
一方面为外资企业扎根湖北、中资外向型企业走出去、跨境电商活起来提供系统技术技能支持；
另一方面借鉴“鲁班工坊”发展经验，组团向“一带一路”国家发展，推进世界先进职业教育资源模式本土化、推进省域优质高职教育资源模式国际化。
坚持“四个服务”的办学方向，决定社会主义高职学校的政治属性。只有增强党员干部教师政治“三力”，才能坚持为中国共产党治国理政服务的办学方向，巩固发展政治建校成果。引导全校党员干部教师增强政治意识，善于从政治上看问题，善于把握政治大局，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
坚持提升党员干部教师马克思主义理论水平。提高党员干部教师马克思主义理论素养，提升党员领导干部教师政治判断力，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，用好当代中国马克思主义理论的“望远镜”和“显微镜”。
坚持提升监督问责成效。加强政治监督，提升党员干部教师政治执行力。进一步健全贯彻党中央、湖北省委、学校党委三级重大决策部署督查问责机制，加强对构建新发展格局先行区等重大任务清单管理督查，提高党员干部教师知责担责履责能力。
加强党的全面领导。加强党组织对办学治校全面领导，以党建统揽全局，以党组织政治权力统领行政权力、学术权利、群众组织自治权利。
加强党组织政治领导能力。深入推进高职特色的“对标争先”计划，巩固发展党建试点工作成果，以“六个过硬”为标准，加强校党委政治统领能力建设。以建成办学治校的中坚力量为目标，以“五个到位”为标准，全面推进院（系）党建与高水平专业群建设融合。以夯实基层党支部战斗堡垒能力为目标，以“七个有力”为标准，以教师党支部、学生党支部为重点，以机关党支部与基层单位党支部共建为切入点，持续完善常态、临时、联合等形态党支部组织体系，将党支部建设成为发挥共产党员先锋模范作用、帮扶各种形态困难群体的有效组织平台。通过三级标杆党组织协同共建，系统提升党建工作质量，将党组织的政治优势与组织优势转化为学校综合改革和高质量发展的工作优势。
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