王晓伟，王中波
(哈尔滨工业大学 体育部，黑龙江哈尔滨 150001)
近年来，我国高校在注重文化教育的同时，也关注体育活动的开展，其中搏击运动是一项基本的体育运动，这项运动能够充分的调动大学生的参与性也能够提升体育教学的效率。因此，许多高校都逐渐引入了搏击教学。但是，需要重点注意的是，许多高校的活动开展存在有较多的问题，并且活动也比较单一，效率就低，应该采取恰当的策略进行改善。
1.1 促进学生身体素质提升
搏击运动与其他的体育项目同样都能够促进学生锻炼身体。通常来说，搏击运动当中包含有跆拳道，拳击和散打等等动作，能够从各个方面帮助学生进行身体锻炼，这样就能够促进学生身体素质提升。许多的高校还引入了一种搏击操，通过有氧运动的方式，增强学生的锻炼强度，同时也能够在一定程度上避免自由搏击造成的伤害。
1.2 促进学生提升参加体育活动的兴趣
体育运动一般都是足球，乒乓球或者是篮球等等，这种形式虽然有着比较好的作用，但是并不能够引起学生的兴趣。而自由搏击的基本形式是人与人之间的对抗，对高校学生来说，是一种比较新颖、也比较刺激的运动。同时，高校采取这样的体育运动的方式，能够在很大程度上促进学生体育运动兴趣的提升，促进体育教学效率提升。
1.3 促进学生身心健康
自由搏击不仅仅是一种身体上的对抗，更是心理上的对抗。学生在参加这一种运动的同时，需要采取恰当的策略。因此，这一种运动就能够在一定的程度上促进学生身心健康发展。也能够锻炼学生的思维能力，让学生能够更加成熟的去思考战略。
2.1 安全保护措施不到位
搏击运动通常都会有一定的危险，主要是因为有比较激烈的对抗比赛，就容易出现一系列的安全问题。虽然当前许多的学校开展了这一类的搏击活动，但是仅仅只是作为体育课堂的小分支，没有足够重视，因此在安全防护方面的措施也不到位。这样许多的学生就会认为，这种运动比较危险而不愿意参加。而有一部分参加的学生，也可能会在活动的过程当中受伤。
2.2 教师的素质比较低
搏击运动当中有较多的专业知识与技巧，要想真正的开展，搏击教学就需要提升教师的普及专业素质。不仅需要比较丰富的搏击知识，更要能够熟练掌握相关的技巧，就是这样，体育教师才能够展开更好的搏击教学，同时也避免在运动过程当中出现的各种问题，更有利于促进学生身心发展。
2.3 教学形式比较单一。
当前许多的搏击运动基本上都是套用其他运动的教学模式，一般都是教师简单的讲解，并且演示之后就让学生来进行练习，但是通常这种搏击运动，涉及有许多的基本动作，包括的专业知识也特别复杂，因此，就需要在传统教学的模式之下，融入搏击教育的特色。
2.4 搏击社团建立与管理不完善
搏击类社团在最近几年的发展过程当中，由于各个方面的原因，使得社团在高校当中出现了很多问题，这些问题也会严重阻碍，搏击社团在高校中的多元化发展，甚至影响学生的参与积极性，由于搏击社团的总量特别多，在社团管理的过程当中就需要管理人员加强管理知识。积极的解决搏击生产当中出现的内部矛盾问题以及社团管理混乱的问题，积极的促进搏击社团的完善，促进社团多元化发展，使得其中搏击类项目能够真正的受到学生的喜爱。
3.1 加大安全保护力度
搏击运动通常都会有一定的危险，主要是因为有比较激烈的对抗比赛，就容易出现一系列的安全问题。虽然当前许多的学校开展了这一类的搏击活动，但是仅仅只是作为体育课堂的小分支，没有足够重视，因此在安全防护方面的措施也不到位。高校想要真正的开展搏击运动，就需要对运动过程中的安全问题足够重视。只有这样才能够真正的让学生放心参与到搏击运动当中，也能够让学生在运动时能够减少风险。因此，就需要高校加大搏击运动中的安全保护力度。制定搏击运动的相关安全准则与管理的规则，同时也需要体育教师，加大运动中的安全教育。另外还需要学校完善相应的安全措施，在发生意外的时候，能够以最合理最快的方式来处理，从而降低搏击运动当中的危险系数。
3.2 培养专业教师队伍
高校需要培养专业的搏击教师，这样才能够保证不进运动能够更加专业更加高效开展。首先可以通过宣传和培训等方式来促进教师搏击专业素质的提升，这样就能够让教师了解更多的搏击知识也能够提升教师的搏击技巧与经验，从而在一定程度上促进教学质量的提升。其实也可以通过引进人才的方式来促进高校搏击教师队伍素质提升。
3.3 创新教学方法，提升教学的效率
需要根据搏击活动当中的特色来创建新的教学体系，其中最关键的就是需要促进多元化的教学方法发展在搏击教学的过程当中，可以让教师结合实践以及自主探索的方法来开展搏击教学。让学生能够更加高效更牢固的掌握搏击的知识。另外还需要充分考虑，学生在搏击运动当中的兴趣，需要创新教学的方法，提升学生的学习积极性，从而能够促进搏击教学效率的提升。
3.4 利用分类教育方法，促进学生发展
由于高校学生对于这一种搏击运动的，了解与掌握的程度各不相同，如果在教学的时候，采取同样的教学方式，必然会使得有一部分学生，没有办法取得较好的学习成果，因此在搏击教学的过程当中，教师需要充分考虑到每一位同学的学习成果以及学习效率，根据一定的标准对每一位学生进行评估并按照标准进行分类，从而能够使得每一位学生通过运动都能够获得较好的成果。一般说来，分类的标准也是，学生的搏击水平将搏击水平，相差不多的学生分在一个组当中，可以使得学生更好的进行搏击训练，保证搏击教学的效率。而选择将水平相差过大的两名学生分配在一起，能够促进较低水平学生的能力提升。而高水平的学生通过指导训练也能够不断的提升自身的搏击知识积累，促进技巧熟练。不论哪一种分类的方法，都是全新的教学模式，都能够促进高校搏击运动有效进行，因此也值得借鉴与推广。
3.5 组建搏击运动俱乐部，促进搏击运动多元化发展
在进行搏击教学的过程当中最重要的训练方式就是对抗训练，因此，高校就可以通过组织相关的搏击俱乐部，来促进这一类运动有效的开展。并且高校当中的不同院系可以各自组建俱乐部，通过俱乐部之间的对抗训练来促进高校学生搏击运动的参与兴趣，并且也能够在对抗赛的过程当中，不断的促进学生提升搏击知识积累以及搏击训练水平。同时也可以积极的参加各个高校举办的搏击比赛通过角逐冠军的方式来促进学生积极性的提升，让更多的高校学生参与到这项运动当中，从而促进运动多元化发展。
3.6 促进搏击社团的建立与完善。
高校当中的搏击社团，一般都是由爱好搏击运动的学生自愿组成，并且经过学校批准的社团。这一类爱好搏击的学生，以搏击训练为主的，社团组织，统称为搏击类社团，这一种搏击类社团当中不仅包含有跆拳道，还有拳击以及散打等等类型的社团，在高校搏击类社团当中，能够充分展现出高校体育文化，用独特的魅力占据高校体育社团当中的重要位置。高校的社团通过创办，各种各样的搏击社团，为高校的学生提供了更多锻炼身体以及促进心理健康发展的机会，通过体育社团的方式弥补了当前许多高校体育课程教学，锻炼不足的问题，也在一定程度上促进了高校学生身体素质锻炼。不仅能够促进高校学生体育运动兴趣的提升，也能够让他们在这样的训练过程当中养成终身运动的习惯，不仅使学生掌握了体育运动技能也能够在一定程度上促进学生自我保护能力提升，丰富社会实践经验。
高校需要不断加强体育社团的管理，对社团进行严格的规定，更要严格管理社团负责人，让社团负责人能够按照规定来进行管理，促进思想政治觉悟的提升，这样才能够真正的促进，搏击社团内部凝聚力提升促进社团管理人员水平提升，真正的让体育社团发展多元化，让搏击运动广泛传播。也需要进行一定的宣传，促进学生积极的参加搏击运动。
自由搏击不仅仅是一种身体上的对抗，更是心理上的对抗。学生在参加这一种运动的同时，需要采取恰当的策略。我国的搏击运动，在高校开展的过程当中仍然处于初级阶段，还存在有许多不足的地方。因此，各个高校可以通过不断的完善安全保护的措施，促进专业教师素质提升，创新教学方法，等等方式来促进搏击运动多元化发展，促进不计教学效率提升，最终使得学生心理健康发展，也能够使得学生身体素质提升。
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