[摘要]目的 探讨感觉统合训练对改善注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童行为及智力问题的疗效。方法 对96例ADHD儿童进行感觉统合训练，在治疗前后进行感觉统合能力发展评定量表(ASQ)、Rutter儿童行为量表(Rutter’s)、瑞文推理测验联合型(CRT)评定并将两者进行比较。结果 治疗前后ADHD患儿在ASQ、Rutter’s、CBT中多项指标均有显著性差异。结论 应用感觉统合训练是提高ADHD儿童感觉统合能力、改善其行为和智力的一项有意义的干预手段。
[关键词]注意缺陷多动障碍；感觉统合训练；行为；智力
[中图分类号]R749
[文献标识码]B
[文章编号]1671―7562(2005)06―0379―04