创建学习型团组织的研究
内容摘要
在新的历史条件下，只有不断增强学习能力，团组织才能永葆生机与活力。要把共青团组织建设成为“学习型、服务型、创新型、实干型”的团组织，这一目标明确要求我们共青团组织创建学习型团组织是进一步提高团组织战斗力、增强为青年服务的能力和水平的现实需要。本课题通过调查、座谈和工作实践的方法，对如何创建学习型团组织进行分析研究，提出了具有针对性的相关对策与建议。
关键词
学习型组织 团组织 创建
领导点评
创建学习型团组织，是青年工作在新的历史时期的一项重要任务，也是青年工作一项永恒的主题。终身学习是每一位员工必须牢固树立的理念。青年人的学习显得更加突出。问题的关键在于青年团如何组织好这项活动，如何组织、引导青年自觉学习，如何把创建活动与实际工作结合起来。团组织要把青年团结在自己周围，组织青年学习管用、有趣、爱学的内容；
把学习与项目领办、科研、解决技术难题结合在一起，有针对性地学，形成一种在自觉基础上的组织协调，这样，学习型团组织的潜能就会充分发挥出来。公司团委近几年在创建学习型团组织方面作了一些有益的尝试，也取得了一定的成果，相信在总结经验的基础上一定会把这项工作推向一个更新的阶段。
——鲁中冶金矿业集团公司党委副书记 张明贤
一、研究的背景与概况
学习型组织的概念和理论，是20世纪90年代产生的一种新的企业管理理论，由彼得•圣吉博士系统提出，目前已在各个领域广泛运用。现代管理学的发展需要我们掌握和开展学习型组织创建。
江泽民同志于2001年5月15日在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出了“构筑终身教育体系、创建学习型社会的号召”，党的十六大报告更是提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这些都要求共青团组织都要义不容辞地开展学习型团组织创建工作。
周强同志在团十五大报告中明确指出：“加强团组织的学习能力和服务能力建设。能力建设是团的建设的重要课题。要按照建设学习型组织和服务型组织的要求，加强团组织的学习能力和服务能力建设。增强学习能力。学习是共青团的重要任务。在新的历史条件下，只有不断增强学习能力，团组织才能永葆生机与活力。”
本次课题研究采用问卷、座谈会和工作实践的方法，共调查青年团员青年611人，占到公司青年职工的27.3%，团干部77人，占到公司支部书记以上团干部的100%。座谈会以各二级单位为单位，参加人数约300人，占到公司青年职工的12.96%。
二、研究的内容与结论
（一）广泛宣传，树立创建理念
意识观念是行动的先导。学习型组织创建的前提是通过宣传发动，转变组织和个人的学习观念，促进思维方式、工作方式的创新。在创建实践中，既要广泛深入宣传学习的重要性和学习型组织的有关理念，又要指导帮助团干部、团队骨干确立学习型组织创建工作理念。一是确立以实践体验代替理论灌输的工作理念。通过举办创建学习型团组织骨干实践体验班，让他们亲身体验学习的快乐，克服畏难情绪，增强创建信心。在调查中，对是否愿意通过努力提高自己的职业技能，回答十分愿意的占92.2%，回答愿意，但不想投入太多的精力的占7.8% 。二是确立分层次建立学习团队的工作理念。结合实际，根据成员的知识结构、知识层次特点，有针对性地、分门别类地设置各类学习团队，注重自主化管理。调查发现，在学习过程中，认为最迫切需要学习了解的是什么，回答马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的占5.2%，回答当前对经济和社会发展具有重要指导意义的法规和文件的占14.3%，回答所在企业改革发展中的热点和难点的占24.7%，回答专业技能和知识的占54.5%，回答日常生活和社会服务类信息的占1.3%。三是确立学习方式创新的工作理念。紧紧围绕团队特点和青年的需求创新学习方式。在创建实践中，把学习型组织创建工作作为推进团建创新的重要手段，用共青团工作的传统品牌项目推动学习型组织创建工作。公司每年一届的青工技能竞赛都注重抓好技能培训学习环节，收到了良好的效果。
（二）整合资源，构建创建平台
资源是吸引人的唯一方法。拥有丰富的学习资源是学习型组织创建必不可少的。调查显示，对平时获取信息的最主要的渠道，回答网络的占29.9%，回答电视的占45.5%，回答书刊的占23.4%，回答交谈的占1.3%。在创建过程中，既要挖掘、发挥团属的青少年学习资源，又要整合全社会的资源为我所用。一是整合人力资源。发挥共青团组织的影响，发掘公司现有优秀青年学习成长典范，为青年人提供学习指导。二是优化整合阵地资源，实现各级团组织管理的学习阵地资源共享。
（三）健全制度，促进创建推动
机制和制度是任何工作顺利推进的重要保障，学习型组织创建工作也不例外。调查显示，每年平均接受各类培训的时间累计，回答一个月以上的占22.1%，回答半个月至一个月的占40.2%，回答一个星期到半个月的占23.4%，回答少于一星期的占9.1%，回答没有的占5.2%。结果表明，在创建工作中，要建立学习制度，尤其制定符合自身特色的学习制度或章程,便于成员遵守；
保持正常的学习活动,确保学习任务和学习目标落到实处；
要建立考核评价机制，把创建活动的考核评比与团工作年度考核相结合，作为其年度评先的重要依据，与“双推”工作相结合，将创建活动中表现突出的团干部、团员青年在推优入党、人才推荐等方面优先考虑；
要建立有效的激励机制，制定激励政策，对活动中的先进集体和个人，给予必要的精神和物质奖励，激发团干、团员青年的学习热情；
要建立投入机制，拓宽资金筹措渠道，确保创建工作必要的资金投入，以推进创建工作健康发展。
三、相关的对策与建议
（一）转变团员青年的学习观念，激发团员青年的学习动力
团组织要利用各种形式的宣传发动和学习研讨，培育和创新广大团干部、团员青年的学习理念，通过学习不断改进思维方式和习惯行为，将学习化为团组织日常行动，引导团员青年以主动学习代替被动学习，为创建学习型团组织奠定基础。
（二）完善阵地，创新载体，构建学习平台
团组织应结合自身实际，积极创造条件，努力建立和完善“青年书库”等机构和设施，运用现代网络技术，积极推进基层团组织上网工程，建立学习型团组织网页。同时，团组织一方面要积极完善原有的青工技能竞赛、青工科技攻关活动等青年学习方式；
另一方面要不断开拓新的青年学习活动载体，创造性地推出各类学习活动，构建学习平台，切实为青年的读书学习服务。
（三）完善机制,保证创建活动稳步扎实推进
创建学习型团组织没有机制保证是很难持之以恒的。要在指导思想、长期目标、阶段性目标、活动内容、载体、活动要求进行具体规划并把活动开展的情况作为年度共青团工作考核的重要内容。在进行认真考评学习成效、工作成果的基础上，对创建学习型团组织活动中涌现出的先进典型进行评选表彰。对于各类先进典型，除直接的物质奖励外，在选拔任用、职称评聘等方面要优先对待，最大程度地激励他们的积极型和主动性，使创建工作逐步进入良性循环的轨道。