家乡的菜园1 乡村的菜园里种满了各式各样的新鲜蔬菜，它们被夏风姑娘轻轻的吹着，享受着大自然的关怀。 一眼望去，菜园里可热闹啦！有的是辣椒，有的是西红柿，有的是茄子，有的是黄瓜…… 那火红火红的下面是小编为大家整理的家乡菜园,菁选五篇【优秀范文】,供大家参考。
家乡的菜园1
乡村的菜园里种满了各式各样的新鲜蔬菜，它们被夏风姑娘轻轻的吹着，享受着大自然的关怀。
一眼望去，菜园里可热闹啦！有的是辣椒，有的是西红柿，有的是茄子，有的是黄瓜……
那火红火红的辣椒仿佛像一个小姑娘在那翩翩起舞地跳着，那柔美的舞姿真是叫人一见了就对她念念不忘。那小辣椒又像小牛头上的角，不过是倒着的牛角。辣椒头上**的，而脚下呢？脚下是很尖很尖的，像老奶奶缝衣服时用的小针。这让人都不敢碰它了呢！小辣椒还像天上弯弯的小月亮。如果它够大的话，我还想一下子就坐上去呢！
那鲜红透亮的西红柿就像天上挂着的太阳，看起来热乎乎的。要是西红柿在冬天也能生长的话就好了，那人们在寒冷的冬天一看到像太阳一样的西红柿，就会感觉很温暖，从而想到热情似火的夏季了。
菜园总是那么的自然、清新、漂亮、美好。多么幸福的乡村菜园吖！进去时，人们都会快乐地摘下很多很多的菜；出来时，人们都收获颇丰，挂着满足的笑容；离开时，人们都会对这片菜园念念不忘，依依不舍地走出这美好的菜园。
我爱菜园！我爱这美丽的乡村！
家乡的菜园2
我的家乡有一个挺大的菜园子，在曲曲折折盘绕的山路上。园子里的蔬菜个个新鲜碧绿，黄的顺直，绿的清爽，菠菜挺起了胸膛，西红柿涨红了脸，豆角直起了腰……一片生机勃勃的景象。
菜园里的小生物也很多，蚂蚱、蚯蚓、西瓜虫，还有各种各样可爱的小虫，都来到菜园里散步，欣赏风景。蚂蚱是绿的，蚯蚓是黑的，西瓜虫是深绿的。蚂蚱在草丛中轻快地蹦来蹦去，胡须微微地颤着，使尽了力气往上跳。蚯蚓只能眼巴巴地望着蚂蚱，一边看，一边移动自己的身体。不知怎么的，蚯蚓似乎又活跃了起来，“刺溜”一声，一下子没影了。西瓜虫则慢慢地爬着，慢慢地爬，总会爬到的，这是我认为西瓜虫的特点。
我一到了菜园也不闲着，和父亲一起锄草。我拿着锄头，装着锄草的样子。其实哪里是什么锄草，就是拿着锄头，东一下西一下地乱砍。我往往把蒜苗当成野草锄掉，把野草当作蒜苗留下来。
父亲看到我锄的地还留着一片野草，笑着问：“这是什么东西呀，我的孩子？”
我说：“爸爸你难道不知道吗？这是蒜苗。”
父亲和爷爷都笑了起来，我不解地问：“你们笑什么呀？我说的难道不对吗？”
父亲笑够了，对我说：“这不是蒜苗，是野草。蒜
苗底下有一个小包包，而野草却没有。”
我马马虎虎地点了点头，又去捉蚂蚱了。我把捉到的蚂蚱放在一个小瓶子里，盖上瓶盖，晃来晃去，竟把它晃死了。跑了大半个菜园，又捉到了十来条西瓜虫，塞进瓶子里。打开瓶盖，死的蚂蚱还在里面，西瓜虫不见了。一个洞！啊！我拿了一只破瓶子。我才不管呢，困了，找个凉快的树荫就睡了。
家乡的菜园3
老家那栋老屋后，有一片菜园，园内总是那样翠绿一片。
菜园就是爷爷的心血，它就像一个宝，被爷爷捧在手心，爷爷如果一天不去看菜园，心里总是不踏实，什么事也做不了。爷爷爱菜园，自然也就对菜园百般呵护，每天都为它捉虫用最好的肥料和山上的清泉为它浇灌，看着地里的那些菜茁壮成长，因此，菜园里一年四季总是郁郁葱葱。
小时候，我最爱在菜园里玩耍。每当爷爷要去照看那些小苗们时，我总像一只跟屁虫似的，紧紧地粘在他的身后。爷爷在前面走，我就在后面跟着；爷爷拿把大锄头，我就在一旁捡起一把小锄头；爷爷拿着水瓢儿为蔬菜们浇水，我就一把夺过爷爷的水瓢儿我用水瓢儿浇水，装了满满一瓢水，向天空洒去，水珠儿便滴滴答答地从天上落了下来，这时我总会扔下水瓢儿，拍着手在地上欢快地跳着、叫着：“哦！下雨喽！下雨喽！”爷爷在一旁，看着我欢乐的样子，无奈地摇了摇头，笑了。
春天，是菜园最适合播种的时候了，每到这时，土里便会长出嫩绿的小苗，那一棵棵稚嫩的小苗，就像一个个刚出生的小孩子，天真、可爱，让人一见就生爱慕之心，那吸引人的绿色，使人不禁感到清新不已。夏天，绿色的菜园变得翠绿一片，郁郁葱葱，茂盛不已，那深绿色给人以清凉的感觉。秋天，是爷爷万分高兴的时候，因为到了那时，爷爷的辛苦付出就会有了收获。冬天，周围的植物已经枯黄了，只有爷爷的菜园还是绿色的，可能因为它融入了爷爷的心血吧。
家乡的菜园，带给了我童年无限的欢乐，我爱你，家乡的菜园，我更加爱你，我最亲爱的爷爷。
家乡的菜园4
我家乡的四季特别美丽，尤其是姥姥家后院的小菜园……
春季，菜园里的菜苗都探出了头。它们左瞧瞧、右看看，看见太阳高高地挂在天上，积雪和冰块都悄悄地融化了，它们终于可以安心地成长了。
夏季，植物又长高了一大截。看!这不是姥姥种的西红柿吗?它们三个一群、两个一伙，看上去真像一张张灿烂的笑脸，满怀欣喜地迎接你的到来。瞧!这个笑得咧开了嘴巴，露出了粉嫩的果肉……
秋季到了，植物们结出了果实。姥姥在菜园周围种的几排玉米长得真高哇!它们顶着红色的长须，身上穿着金黄的铠甲，就像是看守菜园的卫士，威风凛凛地站立着。
冬天，菜园里空荡荡的。听姥姥说，有的菜并没有死去，它们把养分储存在根里。雪花笼罩整个菜园，就像给它们盖上了一层棉被。待到春暖花开时，它们会从沉睡中醒来，再次发芽、生长……
我喜欢家乡的四季，更爱姥姥家的菜园!
家乡的菜园5
我的家乡是一个美丽的地方，那里有好玩的东辉阁、壮观的虎山公园、漂亮的石夫人。但是最喜欢的却是我家后门的小菜园了。菜园本是一个不起眼的小地方，但是经过爷爷的妙手，让我渐渐地喜欢上了它。
春天，菜园里的油菜花开了，一朵朵、一簇簇，可真像一位位身穿连衣裙的小姑娘呢!风一吹，它们在园子里翩翩起舞，多像一位美丽的仙子啊!这段时间里，爷爷还会播撒一些丝瓜的种子，等待着夏天成熟的丝瓜。
夏天里，一朵朵金黄的丝瓜花全开了。有的才展开两三片花瓣;有的花瓣全展开了，露出了谈黄色的花蕊;还有的是花骨朵，真是千姿百态啊!有的丝瓜成熟了，像一个个胖娃娃挂在枝头荡秋千，等待着农民的采摘。
秋天，茄子熟了，一个个紫莹莹的，真可爱!老农夫见了准会高兴。
冬天，豌豆花开了!一朵朵豌豆花可真像一只只美丽的蝴蝶，那一个个豌豆多像一个个弯弯的月亮呀!微风吹来，豌豆花和豌豆们在风中频频点头。
这就是我家乡的菜园，一个丰富多彩的菜园!
家乡的菜园 (菁选5篇)扩展阅读
家乡的菜园 (菁选5篇)（扩展1）
——家乡的菜园作文10篇
家乡的菜园作文1
在我姥姥的家里，有一个小菜园，里面种着许多菜：韭菜、红薯、荆芥……我们一日三餐都离不开它们，而这些菜都是外爷辛辛苦苦种的。他每隔几天就会跑去浇浇水，挑去烂枝烂叶，不过为了让菜更新鲜。外爷从来不喷农药，见到虫子，外爷就用他的那双手一个一个捡出来。
一天中午，我闲着没事，便让外爷带我去割菜。“吃什么？”“韭菜吧！”我说。我拿起镰刀便割了起来。可我割的要么只有一点儿叶子，要么是断的。“哪是你这样割的！要这样……”说着外爷便做起了示范。他先用左手轻轻地把韭菜拎起来一点，接着又用右手拿着镰刀，从泥土下面轻轻一“捞”，一把完整的韭菜便出来了“哦原来是这样。”我佩服地说。我学着外爷的样子，竟也成功地挖出了几个完整的韭菜。可不到一分钟，我的腰便疼了起来，外也似乎看见了，便说：“差不多了，回去吧！”我们就走进了房间。
那天中午，我吃的特别香，因为那韭菜可是我亲手摘的。
家乡的菜园，让我明白了劳动人的"辛苦，这片小小的菜园令我永生难忘。
家乡的菜园作文2
老家院子的后面，有一片四季如春的菜园。它是热闹的，就像一个大舞台似的，蝈先生弹奏着美妙的曲子，十分好听；它又是幽静的，就像一幅美丽的山水画，各式各样的蔬菜争奇斗艳，芬芳极了。
春天，菜园里汇成碧绿的海洋。菜苗们从土里探出头来向四周张望，好像在寻找着什么呢！小草张开双手享受着阳光的沐浴。过了几天，小菜苗们长出了许多小小的、嫩嫩的叶子，就像穿上了一条条漂亮裙子。
夏天，菜园里充满生机勃勃。菜苗们开出许多小花，有绿的、黄的、红的，五颜六色的，就像一个个笑脸。远远望去，就像精心雕琢的画册，走进一看，红似火，黄似金子，绿似翡翠。仔细闻一闻，一股清香沁人心脾。
秋天，菜园里满树的硕果累累。绿色的大冬瓜像个大水桶，怎么也抱不起；红红的西红柿像个小灯笼一样挂在枝头；细细的黄瓜像无暇的翡翠，细长细长的，摸上去刺刺的，吃起来脆脆的，爽口极了。
冬天，菜园里一片银装素裹。最显眼的是体形最大圆鼓鼓的大白菜，还有一排排不怕冷的.黑绿青菜。一旁的果树上结满了冰晶，像披上了一件厚重的水晶服；又像镶嵌上透明又昂贵的首饰，即便像利剑一般的寒风吹过来也没法动摇冰晶的心。
家乡的菜园远远望去就像一个开心的大农场。我爱家乡的菜园！
家乡的菜园作文3
我的老家有一块生机勃勃的小菜园，那是爷爷奶奶种菜的根据地，一年四季都美丽迷人。
春天，春姑娘迈着轻盈的脚步，来到这个美丽的小菜园。春姑娘给小菜园披上了一层绿油油的衣裳，油菜花也金灿灿的，风儿一吹油菜花就开始跳起舞。引来蜜蜂来采蜜，蝴蝶在旁边翩翩起舞。
夏天来了，西红柿成熟了，红彤彤的西红柿像一个个小灯笼，圆圆的。黄瓜绿油油的，像一只小小的刺猬。甜瓜和西瓜也成熟了，圆滚滚，像一个小足球。
秋天到了，紫盈盈的茄子像一个胖娃娃，可爱极了。南瓜是橙色的，又大又圆，真像汽车上的车轮。又红又尖的辣椒也成熟了，弯弯的尖尖的，像又弯又尖的月牙。好看极了。
冬天也来到了这里。冬婆婆给菜园铺上了一层厚厚的棉衣。萝卜又大又白，像一个个白娃娃，白菜像一个大花包。
我们的.菜园是用牛粪施的肥，有很多养分，也没有打过农药，吃了会非常健康。
这就是我家乡的小菜园，我爱我家的小菜园。
家乡的菜园作文4
我的家乡在庐江，那里风景秀美，物产丰富，是个好地方。奶奶家附近有一个漂亮的菜园子，我非常喜欢它。
春天，奶奶家的菜园里长着各种各样的花，萝卜花花瓣洁白如玉，有的一枝独秀，有的昂立枝头；油菜花一簇簇的，像一片金色的海洋；迎春花香气迷人，金光闪闪，美丽极了。
在园子的旁边，有一丛香蒲，记得有一次，我问爸爸：“这是什么？”爸爸故意逗我说这是火腿肠，起初我有点儿半信半疑，可是看见爸爸那肯定的.眼神，就信以为真，一口咬了下去，因此香蒲给我留下了特别的回忆。
夏天，菜园里有各种各样的果实，桃子粉扑扑、水灵灵的，妈妈一次都能吃十几个；枇杷是橙黄色的，圆溜溜的，像一颗颗小星星；西瓜又大又圆，吃起来甜津津的；“火腿肠”也长得更茂盛了。
秋天，菜园边盛开着五颜六色的菊花，迎着萧瑟的秋风绽开；高粱像一个喝醉酒的大汉，面红耳赤；玉米像一个刚出生的娃娃，被“被子”包着。看见种植的农作物都有收获，奶奶脸上也露出了开心的笑容。凉风吹过我的脸蛋儿，那感觉可真舒服。
冬天，大雪纷飞，但菜园里还是很热闹。我经常到这里帮奶奶拔又香又脆的萝卜，奶奶可高兴了。这时候，菜园旁的蜡梅花开了，它的香味迷人，这让我想起了宋代诗人王安石的：“遥知不是雪，为有暗香来。”
我爱我的家乡，更爱家乡的菜园。
家乡的菜园作文5
我的家乡在讲礼，家乡的菜园总是那么琳琅满目，五彩纷呈，走进菜园，就像走进了一个姹紫嫣红的世界。
远远的望去，葡萄架上开满了米黄色的小花，朵朵娇艳欲滴。地上那一根根挺拔的葱就像是一把把尖锐的刀*土里，刀把朝下，刀尖朝上。走进菜园，只见白菜穿着漂亮的衣裳，像是翠玉一样绿的叶子，加上象牙一样白的根，让人忍不住想多看几眼。奶奶家的收成每年都是不错，今年也是不例外。
再往里走，就看见了奶奶种的西红柿，西红柿火红火红，又大又圆，吃起来酸酸的，甜甜的，口水都流了出来。一阵风吹过，菠菜像个小孩似的伸了伸懒腰，头上的露珠在微风的吹动下不住地滚动。葡萄架上的花落在菠菜叶上，露珠就更加剧烈地跳动。豆角绿绿的、长长的、弯弯的，好像在比赛谁更健壮。萝卜各形各色，有像一个个小子弹的小红萝卜，有味道甜甜的水果萝卜，还有又脆又甜的白萝卜。
家乡菜园的蔬菜真是数不胜数，我爱家乡的菜园！
家乡的菜园作文6
我的家乡有一个美丽的菜园，也有一个漂亮的果园，但在我记忆深处中家乡的菜园永远是最美的，作文家乡的菜园。
春天，春姑娘来到了我家乡的菜园。她带了五彩的颜料。她把绿色给了菜叶，把黄色给了油菜花，把白色给了萝卜。阳光灿烂的春天，到处是一片欣欣向荣，生机勃勃的景象，
夏天，太阳像大火球一样照着我家的菜园。我看着菜园里的菜叶都焦了，好像被太阳晒着了火一样，它们好像都在灭火呢！
秋天，菜园里的菜都成熟了。如果这时你能来到我的家乡，就可以品尝到好吃的大白菜，鲜嫩的油菜花，又白又大的萝卜，这是多么美啊！
冬天，冬爷爷带着雪娃娃来到了我家乡的菜园。雪娃娃淘气地打了个滚，菜园立刻穿上了一身银装。菜叶上结满了冰花，到处白茫茫一片。孩子们看到这美丽的菜园，笑了起来，说：“菜园，菜园，真美丽！”
我爱我家乡的菜园，更爱我的家乡。
家乡的菜园作文7
我的家乡有一个美丽的菜园，也有一个漂亮的果园，但在我记忆深处中家乡的菜园永远是最美的，作文家乡的菜园。
春天，春姑娘来到了我家乡的菜园。她带了五彩的颜料。她把绿色给了菜叶，把黄色给了油菜花，把白色给了萝卜。阳光灿烂的春天，到处是一片欣欣向荣，生机勃勃的"景象，
夏天，太阳像大火球一样照着我家的菜园。我看着菜园里的菜叶都焦了，好像被太阳晒着了火一样，它们好像都在灭火呢！
秋天，菜园里的菜都成熟了。如果这时你能来到我的家乡，就可以品尝到好吃的大白菜，鲜嫩的油菜花，又白又大的萝卜，这是多么美啊！
冬天，冬爷爷带着雪娃娃来到了我家乡的菜园。雪娃娃淘气地打了个滚，菜园立刻穿上了一身银装。菜叶上结满了冰花，到处白茫茫一片。孩子们看到这美丽的菜园，笑了起来，说：“菜园，菜园，真美丽！”
我爱我家乡的菜园，更爱我的家乡。
家乡的菜园作文8
我的家乡有一个菜园，菜园就像是一幅天然的美景。
走进菜园，映入眼帘的是南瓜，南瓜花上黄色的，显得很艳丽，那花像喇叭，里面包着一些小小的，黄黄的，嫩嫩的花蕊。红红的辣椒像牛角一样弯，似乎摸上去手都辣得发麻。要是炒菜放上几个，吃起来就是又鲜又爽，一定会让你胃口大开。绿绿的青菜笔直笔直的，像极了站岗的士兵。还有可爱的茄子，全身紫得发亮，像穿了一条紫裙子，叶茎是那样的细，压得像在做操的人。一个个鲜红的西红柿像一盏盏小灯笼随风飘摆，你看它们一眼，那种酸甜的感觉会让你满口生津。
我总是喜欢到菜园玩，因为，。菜园里不但有可口的蔬菜，还有很多昆虫能让我抓来研究一下。
这就是我家乡的菜园。她像一幅画，一首诗，又像一首儿歌。她让我留恋，让我陶醉！我爱我的家乡。
家乡的菜园作文9
我的家乡在讲礼，家乡的菜园总是那么琳琅满目，五彩纷呈，走进菜园，就像走进了一个姹紫嫣红的世界。
远远的望去，葡萄架上开满了米黄色的小花，朵朵娇艳欲滴。地上那一根根挺拔的葱就像是一把把尖锐的刀*土里，刀把朝下，刀尖朝上。 走进菜园，只见白菜穿着漂亮的衣裳，像是翠玉一样绿的叶子，加上象牙一样白的根，让人忍不住想多看几眼。奶奶家的收成每年都是不错，今年也是不例外。
再往里走，就看见了奶奶种的西红柿，西红柿火红火红，又大又圆，吃起来酸酸的，甜甜的，口水都流了出来。一阵风吹过，菠菜像个小孩似的伸了伸懒腰，头上的露珠在微风的吹动下不住地滚动。葡萄架上的花落在菠菜叶上，露珠就更加剧烈地跳动。豆角绿绿的、长长的、弯弯的，好像在比赛谁更健壮。萝卜各形各色，有像一个个小子弹的小红萝卜，有味道甜甜的水果萝卜，还有又脆又甜的白萝卜。
家乡菜园的蔬菜真是数不胜数，我爱家乡的菜园！
家乡的菜园作文10
我的老家在松滋，那里有高楼大厦、绿树红花，可我最喜欢的却是我老家的菜园。
菜园归奶奶一手侍弄，是一个美丽的大观园。走进木门，首先映入眼帘的是绿油油的白菜，叶子上有很多往里鼓的小包包，用手一摸，有一些小毛毛呢。
白菜的左边是红彤彤的红辣椒和绿油油的青辣椒，它们都如同鞭炮一样吊挂着，好像马上就要炸响了。它的脾气可不好，如果你弄伤了它，那浓烈的辣味儿有可能会让你当场“晕倒”。
白菜的右边是长长的紫黑色的甘蔗，甘蔗长约二、三米。我见到了，喜欢拔起一根，再拿在手上摆一个姿势，就像电视里的孙悟空拿着金箍棒，要打妖怪了。
在白菜的后方是矮矮的蒜苗，它们绿油油的，长得挨挨挤挤的，通体散发着一股蒜味儿，是奶奶烹调菜肴时的好东西呢。
我老家的菜园里面的菜还有很多，我就不一一介绍了。小朋友们，有时间来观赏观赏，还可以吃上最正宗的农家菜哦。
家乡的菜园 (菁选5篇)（扩展2）
——家乡的菜园作文10篇
家乡的菜园作文1
我的外婆家在一个环境优美的小乡村。外公在距离家大约五百米处开垦了一小片地，在里面种了许多农作物，每到夏季，就带着我和表姐去参观他的菜园子。
夏天又到了，外公带着我俩参观菜园。走进绿油油的菜园，首先映入眼帘的是丝瓜架，小小的丝瓜点缀在藤架上。外公说：别小瞧这些小丝瓜，长大了用处可多咧。不仅可以做成美味的菜，等老了它的瓜瓤还可以刷锅、洗碗呢！我听了不禁在心里感叹，别看丝瓜是蔬菜，它还有不少妙用哩！外公给我们姐妹俩每人摘了一个小丝瓜。那小小的丝瓜小巧玲珑，十分喜人。我和表姐把它当作掌上明珠，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，只好仅仅握在掌心。
继续向菜园深处行走，我们看到了南瓜地。一个个小南瓜安静的躺在地上，像一个个小皮球。外公又为我们介绍说：南瓜到秋天就成熟了，到时候就让你们的外婆给你们做南瓜粥喝。烙南瓜饼吃。我们拍手叫好，在心里默默期盼秋天赶快到来。
最后，我们到了一小块麦地。它和菜园紧紧相邻，中间只有一树之隔。一阵微风吹过，金黄色的麦地翻起一片片麦浪，十分美丽。外公又说道：麦子很快就要收割了，这一个个饱满的麦穗里藏着很多麦粒呢。因为我以前没见过小麦出麦粒的过程，有点半信半疑。于是外公带我去看别人家的小麦脱粒。只见小麦放进一台机器中，从另一边出来了麦粒。太神奇了，人类的智慧多么令人震惊啊！
这就是家乡的菜园，不仅为我们提供了含有丰富营养的蔬菜，还带给了我们无穷的欢乐！我喜欢家乡的菜园。
家乡的菜园作文2
我家的菜园景色秀丽，一年四季丰富多彩。
春天，菜园里可热闹啦！青菜伸开嫩绿的菜叶，大蒜竖起直直的`旗杆。茼蒿也散发出特殊的香味，大概是想要吸引人们的目光吧！更有菠菜卷起奇形怪状的叶子，看上去就更奇特了。
夏天，太阳公公筛下一束束金光，蔬菜们更加用力地往上生长。茄子挂在枝干上，好似一个个小灯笼；辣椒也不甘示弱，摆出各种各样的姿势：有的尾尖朝着天，有的弯着腰，装作老公公，有的挺着胸脯，似乎想向其他蔬菜们宣战。小花小草们也来凑热闹，欣赏这美丽的夏天的菜园。
秋天，毛豆长出白白的绒毛，茭白在河里快活地游着，花生藏在地底下，正和人们玩捉迷藏呢。萝卜把自己胀得像一个个孕妇，偷偷钻到地下，只留下地上一束束绿绿的头发。
冬天，大包菜卷起绿色的棉袄，把自己裹得严严实实的。外面北风呼啸，小花小草都躲到地底下去了。
我爱家乡的菜园！它为我们的欢乐成长提供了可口而又营养的美食！
家乡的菜园作文3
春天，在那一片片金黄的油菜花田里，我和家乡的伙伴——老黄狗——置身田中，追逐玩乐。我嗅到了油菜花的芳香，那扑鼻的香味使人心旷神怡。不由自主采摘几串油菜花，那金黄的小颗粒像葡萄一簇一簇地串在深绿的茎上，像为春姑娘送去的金项链。春姑娘高兴得透出笑容，用双手抚摸着油菜们，风阿姨也赶来夸赞它们，得到夸赞的油菜宝宝低下了谦虚的头。夏天，蕃茄园里又是另一番景象。深绿色的“小伞”像一个个绿色的“小精灵”快活地眨着眼睛。几天后，“小精灵”变大了，又没几天便像害羞的少女脸蛋泛起红晕。可“小精灵”长大了，也想拥有自己的生活了，它不想呆在“小伞”下了，“妈妈”听到孩子们在走的消息后，为孩子连夜织下红装。“小精灵”披着红装挂在技头，等着农民伯伯来带着它环顾城市，乐呵呵地笑了。秋天是丰收的季节，豇豆披着淡的秀发，胖乎乎的白萝卜慷懒地从泥土中露出白白的肚皮；白菜像地毯似的铺在菜园的路边，似乎在等待贵宾的到来。冬天雪花飘飘，将整个菜园都裹上一层银沙。在这银白的世界里，忽然，菜园篱笆旁露出一丝“红光”，这红光在雪地里格外耀眼，引得路人驻足痴望。是什么？原来是傲雪中凌寒独放的腊梅。它慢慢地舒展身子，探起头来仰望着天空漫天飞舞的雪花。一朵，两朵，更多的梅花开放了。雪阿姨给腊梅披上了银纱，显得那么楚楚动人、高贵。腊梅给这荒凉的菜园增添了几分生机。
家乡的菜园，你是我的梦，是我脑海里美好的回忆，在这园子里，我收获到了快乐，收获了知识。你在我心里是永远无法隐退的美丽的画儿。
家乡的菜园作文4
我的家乡坐落在竹山县的一个镇上，它虽然没有大城市的繁华，可是这里有环抱山城的田野山川，有让人心旷神怡的自然风景和新鲜空气，特别是老乡的菜园. 菜园在屋后的小院，一年四季各具特色.
阴春三月，万物复苏，杨柳抽枝。爷爷在菜园里投下一粒粒小而圆的种子，每天给它们施肥、浇水，把他们小皇帝似的宠着，我学着爷爷的样子：小心翼翼的的那些种子浇水，生怕让它们受一点伤害．当看到那一棵棵小苗从地底下钻出来的时候，爷爷便露出了笑容，这毕竟是一个好的开始。
初夏，菜园里到处鹅黄嫩绿芽苞初放，小苗长高了，松软的土地里冒出一根根嫩茎.爷爷带着我到菜园里除草，不一会儿，我那一张红扑扑的脸蛋儿，就蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
秋天，菜园里一片浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密；的嫩夹黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装，每根麦田都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒犹如乐谱上的线条。一个麦穗就是一个跳动的音符。望着这一派丰收地景象，爷爷会心地笑了。
冬天，莱园里一片寂静，呼啸的北风卷来了漂亮的雪花，雪花唱着动声的歌，让那些健壮的蔬菜甜甜密密地进入梦乡。
老家的菜园，不论什么时候，不论什么季节，都是一片诱人的翠绿。
家乡的菜园作文5
我的家乡有一个美丽的菜园，也有一个漂亮的果园，但在我记忆深处中家乡的菜园永远是最美的。
春天，春姑娘来到了我家乡的菜园。她带了五彩的颜料。她把绿色给了菜叶，把黄色给了油菜花，把白色给了萝卜。阳光灿烂的春天，到处是一片欣欣向荣，生机勃勃的景象，
夏天，太阳像大火球一样照着我家的菜园。我看着菜园里的菜叶都焦了，好像被太阳晒着了火一样，它们好像都在灭火呢！
秋天，菜园里的菜都成熟了。如果这时你能来到我的家乡，就可以品尝到好吃的大白菜，鲜嫩的油菜花，又白又大的萝卜，这是多么美啊！
冬天，冬爷爷带着雪娃娃来到了我家乡的菜园。雪娃娃淘气地打了个滚，菜园立刻穿上了一身银装。菜叶上结满了冰花，到处白茫茫一片。孩子们看到这美丽的菜园，笑了起来，说：“菜园，菜园，真美丽！”
我爱我家乡的菜园，更爱我的家乡。
家乡的菜园作文6
我的家乡坐落在竹山县的一个镇上，它虽然没有大城市的繁华，可是这里有环抱山城的田野山川，有让人心旷神怡的自然风景和新鲜空气，特别是老乡的菜园。菜园在屋后的小院，一年四季各具特色。
阴春三月，万物复苏，杨柳抽枝。爷爷在菜园里投下一粒粒小而圆的种子，每天给它们施肥、浇水，把他们小皇帝似的宠着，我学着爷爷的样子：小心翼翼的的那些种子浇水，生怕让它们受一点伤害．当看到那一棵棵小苗从地底下钻出来的时候，爷爷便露出了笑容，这毕竟是一个好的开始。
初夏，菜园里到处鹅黄嫩绿芽苞初放，小苗长高了，松软的土地里冒出一根根嫩茎。爷爷带着我到菜园里除草，不一会儿，我那一张红扑扑的脸蛋儿，就蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
秋天，菜园里一片浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密；的嫩夹黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装，每根麦田都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒犹如乐谱上的线条。一个麦穗就是一个跳动的音符。望着这一派丰收地景象，爷爷会心地笑了。
冬天，莱园里一片寂静，呼啸的北风卷来了漂亮的雪花，雪花唱着动声的歌，让那些健壮的蔬菜甜甜密密地进入梦乡。
老家的菜园，不论什么时候，不论什么季节，都是一片诱人的翠绿。
家乡的菜园作文7
在我姥姥的家里，有一个小菜园，里面种着许多菜：韭菜、红薯、荆芥……我们一日三餐都离不开它们，而这些菜都是外爷辛辛苦苦种的。他每隔几天就会跑去浇浇水，挑去烂枝烂叶，不过为了让菜更新鲜。外爷从来不喷农药，见到虫子，外爷就用他的那双手一个一个捡出来。
一天中午，我闲着没事，便让外爷带我去割菜。“吃什么？”“韭菜吧！”我说。我拿起镰刀便割了起来。可我割的要么只有一点儿叶子，要么是断的。“哪是你这样割的！要这样……”说着外爷便做起了示范。他先用左手轻轻地把韭菜拎起来一点，接着又用右手拿着镰刀，从泥土下面轻轻一“捞”，一把完整的韭菜便出来了“哦原来是这样。”我佩服地说。我学着外爷的样子，竟也成功地挖出了几个完整的韭菜。可不到一分钟，我的腰便疼了起来，外也似乎看见了，便说：“差不多了，回去吧！”我们就走进了房间。
那天中午，我吃的特别香，因为那韭菜可是我亲手摘的。
家乡的菜园，让我明白了劳动人的辛苦，这片小小的菜园令我永生难忘。
家乡的菜园作文8
奶奶家的菜园就在屋前，一块大田的田埂上，又窄又长。
别看这块毫不起眼的田地，却种着许许多多各种各样的农作物。圆圆的、红红的西红柿；高高的玉米树上结着黄澄澄的玉米棒；一个个像小娃娃似的胖胖的南瓜；一根根绿绿的黄瓜；黄白相间的甜瓜；嫩嫩的、绿油油的空心菜；红红的苋菜；像小尖头辣椒似的绿秋葵……
这些蔬菜无农药，是名符其实的绿色食品，营养丰富。就说秋葵吧！经常食用能帮助消化，增强体力，保护肝脏，健胃整肠，预防贫血，维护视力，增强人体防癌、抗癌，美容、美白，还能治疗糖尿病……
这些农作物都是爷爷奶奶种的。他们不但自己吃，还供应姑姑们和我家。虽然很累，但爷爷奶奶却感到非常自豪。
家乡的菜园作文9
有人喜欢风景如画的东台山，有人喜欢绿树环绕的碧洲公园，还有人喜欢汹涌澎湃的大海，而我却喜欢那普普通通的小菜园。
我家门前有一个小菜园，东边种着绿油油的"小豆角，密密的枝叶挡住了阳光的射线，一个个小豆角从花半里爬出来了，像个小辫子。
西边种着我最喜欢的黄瓜，就算离黄瓜地有十几米，也能闻到那淡淡的香味。每次闻到香味，我都会禁不住诱惑，摘一根黄瓜吃。
南边种着一片油菜花。每当春天，油菜花菜地就像一片金色的海洋。一阵风吹来，那香味把蜜蜂招引了过来，美丽的蝴蝶也赶来凑热闹。蝴蝶在油菜花中翩翩起舞，美丽极了！
北边种着一块红薯地。每次等红薯熟了，我们便把红薯挖出来。红薯可以生吃，也可以煮着吃，还能做成红薯粉，味道好极了。
这就是我家乡的小菜园，物产丰富的小菜园。
家乡的菜园作文10
我家的菜园景色秀丽，一年四季丰富多彩。
春天，菜园里可热闹啦！青菜伸开嫩绿的菜叶，大蒜竖起直直的旗杆。茼蒿也散发出特殊的香味，大概是想要吸引人们的目光吧！更有菠菜卷起奇形怪状的叶子，看上去就更奇特了。
夏天，太阳公公筛下一束束金光，蔬菜们更加用力地往上生长。茄子挂在枝干上，好似一个个小灯笼；辣椒也不甘示弱，摆出各种各样的姿势：有的尾尖朝着天，有的弯着腰，装作老公公，有的挺着胸脯，似乎想向其他蔬菜们宣战。小花小草们也来凑热闹，欣赏这美丽的夏天的菜园。
秋天，毛豆长出白白的绒毛，茭白在河里快活地游着，花生藏在地底下，正和人们玩捉迷藏呢。萝卜把自己胀得像一个个孕妇，偷偷钻到地下，只留下地上一束束绿绿的.头发。
冬天，大包菜卷起绿色的棉袄，把自己裹得严严实实的。外面北风呼啸，小花小草都躲到地底下去了。
我爱家乡的菜园！它为我们的欢乐成长提供了可口而又营养的美食！
家乡的菜园 (菁选5篇)（扩展3）
——家乡的菜园随笔3篇
家乡的菜园随笔1
家乡的山山水水都十分迷人，家乡菜园子的一年四季都有值得我怀念，可我喜爱的要数家乡夏天的菜园子了。
到了夏天，整个园子显示出勃勃生机，像一个五颜六色的大花园。你瞧！那喇叭似的南瓜花，蝴蝶似的丝瓜花，星星似的西红柿花，开得金灿灿的，紫色的茄子花，白色的辣椒花也不甘示弱，争先恐后的开放了。黄的、紫的、白的花儿点缀着碧绿的菜叶，像碧空中的星星，又像一床无边无际的绿色地毯上镶嵌着五颜六色的花儿，可美了！花儿散放出阵阵清香，引来了只只蝴蝶和群群蜜蜂，蜜蜂边歌边舞，显得格外逍遥自在，蝴蝶也随之翩然起舞，真是美不胜收，妙不可言啊！
菜园里的菜可多了，有浑身长满毛的冬瓜，大的有个娃娃那么大，小的也有枕头那么大；兰瓜有扁的的和长的，扁的有脸盆那么大，可重了，我几次用劲全身力气也没有把它抱起来；丝瓜藤好像绿色的一条锦缎，长短不一颜色各异的丝瓜挂满了丝瓜藤；最有趣的是西红柿，它有丰富的营养，青的、淡青的、黄澄澄的、红艳艳的西红柿挂满了枝头，像一个个小灯笼；身披紫袍的茄子高高的挂在树上，长的、圆的、扁的，不计其数；辣椒有朝天的"，*常的，我一看见辣椒，就会想起《辣妹子》这首歌，听说辣椒有益身心，胜于吃药，辣椒也是我最喜欢吃的蔬菜了。
啊！家乡的菜园子，你一年四季为我们提供着营养丰富的蔬菜，我爱你，家乡的菜园子！
家乡的菜园随笔2
家乡的菜园，拥有一年四季美丽的景色，也拥有着美味可口的食物。春天，正是百花齐放的季节，菜园里种着许多蔬菜。过了几天，小小的叶子调皮地从土里探出头来，仿佛在吮吸着春天新鲜的气息。一阵风掠过，从远处眺望，鹅黄嫩绿的菜园，显得更加生气勃勃了。夏天在我们不知不觉中来到了。毒辣的太阳并没有阻止小芽的成长，变得也比以前精神多了，更坚挺的站在泥土上了。下雨了，雨水毫不留情的冲了过去，小苗并没有倒下，似一名意志坚定的战士，而且还坚强地淋着雨，盼望着晴天的到来。雨后，小苗长得更高了，叶子多而茂盛，加上几颗晶莹剔透的水珠，可爱极了。夏天过去了，紧接着，秋姑娘的脚步声越来越清晰了。
哇，原来牙苞待放的天地，变得一片金黄，只听见农民开心的喊道：“哈，又一次大丰收啊！”以前矮矮绿绿的小苗转眼变成了现在高高大大的稻穗了。农民们把自己的成果收割到篮子中，开心的回到家中。爷爷奶奶也是一样，竟然哼起了一首歌谣。冬天来了，洁白的大雪从天而降，菜地里变得洁白而又神秘，仿佛把自己的脸遮得严严实实。菜园又多了一份寂寞，在雪地中默默地度过。菜园有着强烈的色彩感，有着亲切的感觉，对我们来说，它，就像家乡唯一多姿多彩的风光！
家乡的菜园 (菁选5篇)（扩展4）
——姥姥的菜园作文5篇
姥姥的菜园作文1
我的姥姥个子矮，脸色黝黑。随着年龄的增长，她的头发由黑变白。长年地干活，使她的手变得很粗糙。
姥姥是个勤劳俭朴的人。记忆中，姥姥家的菜园永远充满“绿色”。
姥姥养的鸡、鸭和鹅，一只只都肥肥胖胖的。这都是姥姥她精心喂养的结果。姥姥管理非常细心，总会把菜园里的青菜叶子，剁碎了喂它们吃。这些小动物每次看到姥姥拿着青菜，一个个都飞奔过来，发出高吭的叫声，显得那么热情而兴奋。为此，我们全家都以吃到“笨蛋“”笨肉“而自豪。
姥姥种的蔬菜也非常good!
春天，姥姥早早就扣起了大棚，种上生菜、菠菜、油菜、芥菜、早土豆，并早早地细上豆角、茄子、黄瓜、柿子苗。春暖花开的季节，姥姥家菜园成了一道绿色的风景。左邻右舍都说姥姥家的菜是最早下来的，夸姥姥是劳动的能手。
夏天到了，园子里一片生机。又大又红的柿子、葡萄紫的茄子、嫩绿的黄瓜、肥壮的辣椒、爬满架的豆角，一垄垄地，比着赛着结出饱满的果实。
每年放暑假的时候，我都会到姥姥家度假。这正是早土豆成熟的季节。每次我都帮姥姥起土豆。每拔下一颗土豆秧，都会有大小不一的土豆，红色的像粉色的苹果，黄色的像圆圆的鸭梨。每次我都挑个最喜欢的捧在手里，像捧着一颗大大的珍珠。有一次姥姥特意捡起一个最大的土豆，有婴孩的脑袋那么大，我们高兴地笑弯了腰。
秋天，是收获的季节。园子里的大白菜，一颗颗像雕琢的翡翠，惹人喜爱。姥姥早早地砍下一垄，准备淹渍酸菜。还有那像红灯笼似的红萝卜，细长而青翠的绿萝卜，真让人垂涎三尺。最艳丽的当属红红的辣椒了，姥姥把它们摘下来，串成一长串，挂在房檐下面，别有农家风味……而那些发黄的菜叶子也成为鸡鸭的最爱。
姥姥家的园子里还种了好多樱桃树、沙果树、梨树，还有一大架葡萄。姥爷特意将葡萄架起来，像绿色的小房子。所以秋天的园子不仅有蔬菜的青香，还有果子的香味。姥姥细心的将成熟的果子储存起来，能吃到冬天呢!
姥姥家的菜园，有我太多童年的回忆!它像一首歌，又像一幅画，永远珍藏在我心里。
姥姥的菜园作文2
暑假里我终于上完了枯燥无味且漫长的奥数课，可以去姥姥家了。早就听妈妈说姥姥家新开辟了一个菜园，于是迫不及待的想去那里看一看。
“哇！好多菜呀！”一进菜园，我就看见一大片郁郁葱葱的蔬菜，我兴奋地在菜园里跳来跳去。妈妈指着一片绿油油的蔬菜问我：“这个叫什么？”“菜！”我毫不犹豫地回答到。顿时，妈妈和姥姥哈哈大笑起来，满眼全是绿色，我根本就分不清是什么菜。于是，妈妈就指着一个个蔬菜给我介绍这个叫什么，那个叫什么。头顶带着一朵小黄花，身上长满好多毛刺的是黄瓜；密密麻麻叶子下面挂着的是苦瓜；圆圆的，也有长长的，紫色的茄子；长在土地里，只能看见叶子的花生和半青半红的西红柿。“奥，知道了！”我连连点着头，心里想着：原来我们餐桌上吃的菜是这样长的啊！
这姥姥家的这几天里，我还参与了摘菜的任务。在摘黄瓜的时候，感觉手刺刺的、麻麻的；在摘茄子的时候，用了好大力气才把茄子摘下了；摘苦瓜的时候那凹凸不*的表面摁在手里很舒服；摘辣椒的时候就不一样了，一摘就是一提溜，有的小辣椒还捣乱从我手里滑了下去。姥姥跟我说，摘菜也是有技巧的，每种菜有每种菜的摘法。原来摘菜也有学问呀。
这次在姥姥度过的.这几天，我觉得很有意思，我不仅认识了常见蔬菜长的样子，还学会了怎么打理这些蔬菜，更重要的是通过打理蔬菜，我认识到看似简单的任务，其实也有一定的难度，所以，我以后要认真地对待每一件事，让自己进步的更快！
姥姥的菜园作文3
记得我三岁的时候，姥姥第一次带我和姐姐去姨姥姥的菜园子里。那时正是丰收的金秋时节。菜园里什么东西都有，还有一棵石榴树。姨老爷很喜欢我，就把我抱起来，让我摘两个石榴。我卷起袖子，左挑挑，右选选，最后我摘了两个又红又大的石榴，我拿着石榴笑嘻嘻的摆弄来摆弄去，玩得可带劲了。姥姥对我说：“好琦琦，把石榴给姐姐一个好吧？”那么好看的石榴，我怎能给姐姐呢？我把小手往嘴上一捂，用撒娇的口气说：“小石榴，我吃了，不给姐姐。”
之后我就站在姐姐前面，馋她。一会我拿着石榴玩，一会儿把石榴给姐姐，然后接着又抢回来。馋的姐姐都流口水了。我正得意洋洋的时候，石榴不小心从手里滚了出去，我急忙去追，却没看见地上的一块大石头，我咕咚一下前额磕在了石头上。额头磕去了一块皮，流了很多血，可能是上天看我刚才的行为惩罚我的吧！！我真是拿石头砸自己的脚——自作自受呀！！但是我却没有想到回家后的情况更糟糕。
回到家后，姥姥上厕所了，我看着两个石榴，觉得很稀奇，这东西怎么吃呀？我拿起刀一下子把石榴切成了两半，我看着嫩黄的皮中，有一颗颗晶莹剔透红彤彤的“宝石”心里很想尝尝它的滋味。我拿起一粒一品尝，真好吃，甜中带酸，口感很圆润特别好吃。不过美中不足的是它很难剥皮，我就拿着刀子乱切，石榴汁四溅，从的满身都是红彤彤的石榴汁，这是妈妈下班刚进门，看见我这副摸样，就开始又骂又打。不但石榴没吃成，还挨了一顿毒打。把干净的衣服也弄脏了，最糟糕的是头还磕破了。今天真是我的倒霉日。
姥姥的菜园作文4
城市的小路两旁，许许多多的绿植尽收眼底，这样鲜艳的绿色也令我记忆深处的那抹绿漾起了微波。
这是阴雨绵绵，空气中挟着一丝凉爽的八月，姥姥的菜园里已尽是绿色。这样的绿，在下过雨的空气里，在刚露出蔚蓝色的天空下显得尤为娇嫩，尤为耀眼。我总爱闻这样湿润中夹着蔬菜、绿叶清新的味道。雨后的菜园里，到处充满着生机，似是经历过风雨的锤炼后依旧蓬勃的气息，这样的菜园在清晨时分也总能见到。我用手轻轻拨过那些蔬菜的叶子，拨走遗落在上面的小水珠，我的手不停顿，目光却早已被新长出来的果实吸引了去。红色的小番茄还不饱满，却已经在雨水的冲刷下娇艳欲滴，金黄色的玉米也想要争先恐后的冲出来一睹这美丽景色，淡绿色的黄瓜也在努力地伸展着身躯，抖落还没落下的雨滴。这些蔬菜上有鲜红，金黄，淡绿色点缀着，在整个园子中，虽只有零星几个，却也让单调的绿色夹杂着丰富多彩。
一年又一年过去，菜园中的果实谢了，花又开，又结出了新的果实。反反复复的春华秋实。菜园中也从鲜艳的绿色变得荒芜，又变回鲜艳的绿色。姥姥的菜园在无数个日夜的更迭中，在四季的变换中依旧是满园的绿色。这样耀眼且娇嫩的绿色沉寂了一个冬天便又比之前更加的鲜艳。
蔬菜的叶子谢了，轻飘飘地落在土地上，又静悄悄地钻进土地里。“落红不是无情物，化作春泥更护花”今年的叶子落在土地里，为明年的蔬菜提供肥沃的养料，为明年的种子提供丰厚的条件。或许花朵总会凋零，叶子总会枯谢，但随后迎来的，却是新的生命，新的绿色。
思绪被拉回眼前街道上的绿色，心底的那抹更加鲜艳的绿色却一闪而过。我仿佛看到了生命的转瞬即逝和生活的永不停息……
姥姥的菜园作文5
姥姥退休以后，闲来无事，便在自家的院子里种起了蔬菜。菜园大约有一分地，姥姥把它当成了自己的心肝宝贝，精心侍弄，各种蔬菜长得郁郁葱葱的，煞是好看。
菜园里种的蔬菜大多是一些家常品种，不过种类很丰富，有西红柿、豇豆、莲花白、花菜、韭菜、香菜什么的。最引人注目的是那些西红柿，它们许多都已经成熟了，个个圆圆的，红艳艳的，就像一个个小灯笼，给菜园*添了几分妩媚。在稍远一点的地方立着几行高大挺拔的玉米，宛如一排排士兵在列队操练，守卫着菜园。有了它们，菜园又多了几许威武之气。在玉米士兵的旁边，还有这么一对“孪生姐妹”，它们就是莲花白和花菜。你要仔细看才能看出它们之间的区别。你看，花菜高，莲花白矮；花菜的叶子又尖又瘦，像巴蕉扇，莲花白的叶子又圆又胖，像蒲扇......
啊，我真喜欢姥姥家的菜园。有了它，姥姥的退休生活变得丰富多彩了，而我，也因为它，学到了不少知识。
家乡的菜园 (菁选5篇)（扩展5）
——家乡的小菜园作文3篇
家乡的小菜园作文1
去年,我看见一楼的邻居家种菜,我想:“种菜又累又苦,为什么还要种呢”?直到秋天，我才知道为什么。种菜虽然很辛苦，但到了收获的季节，看到他们有的收丝瓜、吊瓜，有的收茄子、辣椒，还有的收黄瓜、西红柿。吃到了自己亲手种的蔬菜，馋的我直流口水。
今年春天，我也在我家小仓库门前开发了一个小菜园。
让爸爸给我弄了一些种子，它们是：丝瓜、玉米、花生、黄豆、还有西红柿?。把它们种上后，我每天早上起床后首先跑到楼下，观察我的小菜园的变化，下午放学后我就给他们浇水，捉害虫。通过种植小菜园即培养了我热爱劳动的习惯，又让我了认识了植物的生长规律，它们的生长真是太奇妙啦。
秋天，是丰收的季节。我吃到了自己种的丝瓜、花生、毛豆角、玉米棒、还小西红柿，心里别提多高兴了!我想：“明年我还要种”。
家乡的小菜园作文2
我的家乡有一个美丽的菜园，也有一个漂亮的果园，但在我记忆深处中家乡的菜园永远是最美的。
春天，春姑娘来到了我家乡的菜园。她带了五彩的颜料。她把绿色给了菜叶，把黄色给了油菜花，把白色给了萝卜。阳光灿烂的春天，到处是一片欣欣向荣，生机勃勃的景象，
夏天，太阳像大火球一样照着我家的菜园。我看着菜园里的菜叶都焦了，好像被太阳晒着了火一样，它们好像都在灭火呢!
秋天，菜园里的菜都成熟了。如果这时你能来到我的家乡，就可以品尝到好吃的大白菜，鲜嫩的油菜花，又白又大的萝卜，这是多么美啊!
冬天，冬爷爷带着雪娃娃来到了我家乡的"菜园。雪娃娃淘气地打了个滚，菜园立刻穿上了一身银装。菜叶上结满了冰花，到处白茫茫一片。孩子们看到这美丽的菜园，笑了起来，说：“菜园，菜园，真美丽!”
我爱我家乡的菜园，更爱我的家乡。
家乡的菜园 (菁选5篇)（扩展6）
——《父亲的菜园》 教学设计 (菁选5篇)
《父亲的菜园》 教学设计1
学习目标
①认识8个生字。
②有感情地朗读课文、感受并学习父亲的勤劳和执著。
③积累并学习描写人物言行的语句。
课前准备
①文字幻灯片。
②补充阅读材料。
●读题设疑，整体感知
①（板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？
②到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。
●初步阅读，读通课文
①轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。
②出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、*坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。
③说说课文主要写了件什么事。
●研读，体会人物精神
①默读课文，思考为什么叫《父亲的菜园》，图画批注，看你能找到几条原因。
②小组内交流。
③全班交流：
a.父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。
b.当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手创造了一块新菜园。
C.为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。
④在同大自然搏斗中，占有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。请你用自己的话夸夸这位父亲。（如，您的身上有一种百折不挠的精神，没有土，没有肥，您都想办法解决，真了不起。做任何事如果都像您一样，不达目的不罢休，肯定会取得成功。您下定了决心就不辞劳苦地付出，这种精神值得我们学习。您虽然*凡，却有一种伟大的精神，才创造了荒凉中的奇迹）
⑤父亲虽然是一位普通的农民，但他身上那种执著、坚持不懈的精神却值得我们所有人学习。下面就请同学们任选一段你认为最能体现父亲这种精神的段路，练习有感情朗读，并读给大家听。
●探究写法
①作者是如何写出父亲的这种精神的.？（典型事例，具体描写人物的言行）
②拓展阅读《两根指头的声音》。
●附录
两根指头的声音
包利民
黎枫是一个高中生，我第一次看见他的时候，他正打着响指，声音清脆悦耳，我看到他只有一只右手，左臂空空荡荡，更让我吃惊的是，他的右手仅有两根指头，他竞用仅有的拇指和食指打出响指！
当我们成为朋友后，我渐渐地了解到他的一些情况。9岁那年，他因顽皮触碰到高压线，从此失去了左臂和右手的3根手指。开始的时候，他万念俱灰，年少的他心中充满了绝望。后来在父母及老师的开导下，他才渐渐*复下来。
有一次，一个伤残人报告团来作报告，父母打算带他去听，好让他知道别的伤残人是怎样奋斗的，以此鼓舞他的斗志。他很高兴。可第二天他又不快乐了，父亲问他原因，他说：他们做报告时，我怎样为他们鼓掌呢？
父亲看着他的眼睛说；两根指头也可以鼓掌呀！那几天，他学会了打响指，听报告的时候，他以打响指代替了鼓掌。
有一次他和同学们讨论理想，大家异常激动，有个同学站起来，两手握紧拳头大声说：我要用自己的双手去拼搏，我想成为一个企业家！黎枫的眼睛黯淡了，他的理想也是成为一个企业家，可他却不能像那个同学那样用双手去拼搏。
回到家中，他一直闷闷不乐，在母亲的关切下，他讲了白天发生的事。母亲没说什么，默默注视了他一会便转身向门外走。忽然，一枚硬币从母亲手中落到了地上，发出清脆的声响。他忙跑过去，把那枚硬币拾起来还给母亲。母亲握着那枚硬币说：孩子，你看，拾起钱两根手指就足够了！他一下子愣住了，心中的震撼是无法形容的。
他对我说：从那以后，我就明白了，拼搏不只用两只手，更重要的是，要有一颗健全的心！
再一次看见黎枫的时候，他正用两根手指熟练地操作电脑。我们谈了好久，临别的时候，他打了一个响指和我再见。是啊，即使上天只给你两根手指，你也可以用它扼住命运的咽喉！
《父亲的菜园》 教学设计2
【教学目标】
1、学习生字、新词；
2、学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。
3、有感情的读文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。
重点难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。
【课前准备】
学生准备：预习
教师准备：课件
【课时安排】：
一课时
【教学过程】：
一、导入
师：同学们，我们先来欣赏一组图片（出示荒凉山坡图）这是什么地方？
师：对，是山坡。这是一个怎样的山坡呢？（指名回答）
师：在这一片荒凉的山坡上，居然有一块碧绿的翡翠。（出示图片）那是——（生齐答）《父亲的菜园》（板书课题）
师：谁来把课题读一读？（指名读）
师：你强调了“父亲”一词，你想提什么问题？
师：真是爱思考的孩子。还有谁想把课题读一读？（生读）
师：好，你把“菜园”读了重音，你想提什么问题？
师：这个问题提得好，看来你们都是爱提问的孩子，等一会儿老师还想看看谁还是爱解决问题的孩子。
二、检查预习生字情况
师：同学们，这是课文里出现的生字，你能准确地把它们拼读出来吗？（能）指名读
师：读得真准确。掌声表扬。我们全班也来读一遍。
重点分析贫瘠
指名说意思（不肥沃）瘠的部首是——病字头
三、研读课文，体会人物品质。
师过渡：（出示对比图）同学们，把“荒凉的山坡”变成“翡翠似的菜园”，并不是玩变魔术，说变就能变的，父亲做了许多工作！那么父亲都做了些什么？请同学们自由朗读课文，边读边思考。
生：开荒填土肥土（板书）
师：说得对，在开荒、填土、肥土方面，父亲是怎么说？怎么做的呢？请大家认真默读课文，把最让你感动的地方用“~~~~”画出来，写上体会。同学们，现在进行小组内交流。
师过渡：好，同学们都交流好了。在开垦荒地上，父亲哪些言行最让你感动呢？谁来读一读。（指名）
2、学生汇报。
生：句1：望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”
从父亲说的话中，你体会到什么？
师：同学们，在父亲开垦荒地时，父亲还有哪些言行让你感动呢？
生：句2：每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。
师：从“每天天还没亮，直到傍晚才”这些词语中你体会到了什么？
生：我从这里体会到父亲是一个勤劳的人（板书勤劳）
师：是的，这是一个勤劳的父亲，你能通过你的朗读，把父亲的勤劳表现出来吗？（指名读）
生：句3：那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……
师：请用三角符号划出表示父亲动作的词，
师：从这些动作中，你体会到了什么？
关于填土，父亲哪些言行最让你感动呢？
生：回答句子4：父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。
从这句外貌描写中，你又体会到了什么？
师：这时，你看到的是一个怎样的父亲？（生回答）
生：执着（板书）
师：关于肥土，父亲是怎样说的？谁来读一读？
生：句子5：父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
师：这个时候，你又体会到这是一个怎样的父亲呢？
师：是的，这块地就像父亲的孩子，父亲给予了这个“孩子”足够多的“关爱”和“呵护”，所以才有了我家的菜园（出示最后一段）齐读
师：同学们，读到这里，你明白了作者为什么以父亲的菜园为题了吗？谁来说说你的看法
生：因为没有父亲的坚毅，坚持不懈、勤劳、呵护以及艰辛的付出，开荒、填土、肥土就没有现在的菜园
师：说的好，本文的作者以父亲的菜园为题。是为了表现了这是一个坚毅、勤劳、执着的父亲，父亲是作者一家人的骄傲（指着板书说）
四、文本拓展，课外延伸
1、同学们。如果说母爱是水，那么父爱就是一座山
2、下面请大家欣赏关于“父亲”的小诗（男女各读一小节，最后一节全班读）
3、同学们，一个人的言行可以表现出这个人的品质。大家来欣赏一张图片，这是一个怎样的小伙伴（出示图片）
（出示下一张）这是一个怎样的警察叔叔
是的，他们的一言一行可能会给你留下深刻的印象，请你拿起手中的笔，在堂上本写一写你所了解到的这一个人吧！
注意，在写的过程中，把这个人的语言、动作、外貌等描写具体。
师：同学们，这节课我们学习了父亲的菜园，通过开荒、填土、肥土这几方面写出父亲是一个坚毅、执着、勤劳的人。这节课，我们上到这里。下面是我们这节课的作业
五、作业：
1、把描写父亲言行的语句抄下来。
2、找些文章与父*读一本书。比如朱自清《背影》、《父亲的半瓶酒》等。
教学反思：
《父亲的菜园》是人教版第八册第七单元的一篇略读课文，讲述的是写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，父亲毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和肥土，生动细致地描写了父亲的言行，字里行间流露着对父亲的敬佩和感激之情。
我在教学这篇课文时，依据略读课文的编写意图，设计以下教学环节：
1、先让学生借助字词典把课文内容读准确、读通顺。
2、抓住文中描写父亲语言、动作的语句去理解和感悟“父亲”的精神。这一个环节按照“画出相关句子—写出体会—小组交流—解决问题”的过程组织学习。
3、学生思考：课题为什么父亲的菜园为题，让学生在讨论中达到深化主题的目的。
4、最后，让学生用自己的语言去表现一个人的品质，达到训练学生语言表达能力的目的。
《父亲的菜园》 教学设计3
一、教学目标：
1、认识8个生字，正确朗读“坚毅、可怖、贫瘠、诱人、疑惑不解、信心十足”等词语。
2、读好描写父亲言行的句子，感受并学习父亲的执著和勤劳。
二、教学过程：
（一）谈话导入，揭示课题。
1、同学们，去过自家的菜地吗？你家的菜地建在哪儿？如果把菜园建在山坡，你觉得有问题吗？
2、有一位父亲，把自家的菜园建在山坡上，这是我们今天要学的课文，咱们一起来读读课题。这位父亲，怎样在山坡上开辟成菜园的呢？
（二）自读课文，感知大意。
1、自由地读课文
2、出示，朗读词语
3、选用上面的二、三个词语，来说一、二句与课文内容有关的话。
（三）引读课文，体味变化。
1、引述：在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的黄土、荒凉的山坡，开辟成了“翡翠似的菜园”。
2、引读（出示）：
在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
3、质疑：
父亲在“荒凉的山坡”开辟成“翡翠似的菜园”过程中，最令你感动的语句有哪些？请认真默读课文的第2至第9自然段，并划出相关的语句。
（四）细读课文，感悟品质。
1、自由地默读课文第2至第9自然段，边读边划相关的语句。
2、师生交流：
（1）描写父亲“动作”方面的句子：
①每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。
②那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……
③父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。
（2）描写父亲“语言”方面的句子：
①望着我们困惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”
②父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
③父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
3、再读（出示）：
在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
父亲这样的“精心伺候”，是为了什么呢？请读一读课文的第1、2自然段。
（五）深读课文，升华主题。
1、引述：在父亲的精心伺候下，直到现在，那块坡地，仍是我家的菜园。
2、引读最后一节（出示）：直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。
3、质疑：课文可以用“我家的菜园”或“我们的菜园”来作题目吗？为什么？
4、用自己的话，来夸一夸这位父亲。
（六）作业
1、读一读：
写父亲的文章，还有很多，例如，朱自清的《背影》；许地山的《落花生》等，请同学们课外时间找这些书来，好好地读一读。
板书：
荒凉的山坡
父亲的菜园勤劳执著
我们碧绿的翡翠
《父亲的菜园》 教学设计4
教学目标：
1、认识课后及文中的生字理解其组成的新词，有感情地朗读课文。
2、理解课文重点句子，了解课文的主要内容，从描写父亲言行的词句中体会父亲勤劳、坚韧等品质。
一、（课前板书课题：父亲的菜园。）导入
1、今天徐老师要带大家到一个地方（出示菜园图），瞧，我们来到了哪里？
2、你看到了什么？（学生说）
3、（出示荒地图）但是，原来这片土地是那么得荒芜。一块如此的荒地怎么会变成一块碧绿的翡翠呢？让我们一起走进《父亲的菜园》去寻找答案吧！
二、初读课文及反馈
●（出示初读要求）为了更好地体会课文，请你带着上面的要求，先自由读读课文：
1、试着读准生字、理解新词
2、想一想：课文主要写了什么事？
●初读反馈
1、我们一起来交流一下大家的学习成果（出示生字新词）：
⑴谁来给大家读一读？
⑵采用你喜欢的方式向大家说说哪些生字你会了、哪些词语你理解了。
⑶带着刚才的理解，我们一起来读一读这些词语。（齐读）
2、读了课文以后你知道课文主要写了一件什么事？（引导学生说出父亲的菜园从“荒凉的山坡”变成了“碧绿的翡翠”，板书：荒地→翡翠）
出示两幅图：“荒凉的山坡”和“碧绿的翡翠”，引入：那么，父亲身上到底有什么神奇的力量，能在这一块荒地上嵌上了这样一块翡翠呢？我们一起走进课文的字里行间去寻找答案。
三、体会人物精神
1、通过自学课文你知道父亲一开始开垦荒地是不是一帆风顺的？
那他是在什么情况下决定开垦菜园的？（学生回答，出示：终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”）
过渡：父亲就是在这样的情况下决定开垦荒地的，从这段话中你感受到了什么？可以提醒提醒你：从哪些词中可以看出来的？
2、既然父亲下了如此大的决心开垦菜园，那么接下去他要做的就是开垦菜园（引说）。那么，“我”是如何写父亲开垦菜园的呢？请你用笔勾画出描写父亲言行的句子。（学生划这些句子）
大家划了哪些？（先初步说出几句，不作交流）
3、同学们找出这么多的句子都是描写父亲开垦菜园时的语言和行动的，那父亲的哪些话语和做法最让你感动呢，请把这样的语段找出来在四人小组里读一读，并且和别人一起分享你的感受！（四人小组交流）
我们一起来交流一下大家的合作学习成果，父亲的哪些话语和做法最让你感动呢？
4、主要讨论以下句子：（其余句子口头交流）
●每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。
从这段文字中你感受到父亲是怎样的人？（学生回答：勤劳、辛苦……）
是呀，父亲通过整整一个星期起早贪黑地劳动，终于开出相当于我们两个教室大的黄土地，多么不容易呀。那么就请你读一读，读出你所说的父亲的勤劳。（学生读）
大家觉得哪些字应该重读，更能让我们体会到父亲的勤劳与辛苦呢？（学生说）
我们一起来试一试，读出父亲的勤劳与辛劳。
万事具备，父亲可以开始开辟新的菜园了，可是……有什么倒霉的事情发生吗？（生说到：父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。）
整整一个星期的努力白费了，读到这里你有什么想说的？（学生说到父亲的倒霉与不幸。）
的确，这无疑是一个重大的打击啊！父亲肯定会非常伤心。
如果你付出了努力而没有得到回报你的心情会怎样？（学生自由说。）
是的，肯定会很伤心，失去信心了，用我们今天新学到的词语说就是非常得“气馁”；有些人遇到这种情况会失去信心，那父亲是怎样做的呢？
●出示：父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。
你读出了什么？（学生说）我们一起来读一读这段话，边读边想象一下画面，想一想：如果你是作者，看到父亲所做的这一幕你的心情会怎样？（生答。）
是呀，肯定会，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡；靠自己的身体，在岩石之上创造了一块菜园，是多么不容易呀。
功夫不负有心人，由于父亲的坚持我们家终于有了梦寐以求的新菜园，就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却……（引说，用文中的一句话说）读到这里你是不是也疑惑不解呢？那我们来听听父亲怎么说？）
●出示：就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
读了父亲的这席话你有什么疑问吗？有疑问说出来一起解决，没疑问引出：那徐老师倒有一个疑问：为什么说“难为”了这片荒地，它是“拼了命”才养出这一片豌豆来的呢？（学生说）
评价引出：是呀，因为这块地本来就是贫瘠与荒凉的。
我们来读一读父亲的话，体会体会父亲当时是带着怎样的感情说出这一段话的，他当时还可能是怎么想的？（引导学生说出父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。）
四、经过父亲的努力，最终结果如何？
a)学生说，出示两句：远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。一年四季，都是一片诱人的翠绿。
b) 再次出示两幅图，覆盖：“荒凉的山坡”和“父亲的菜园”。看着原先“荒凉的山坡”变成“碧绿的翡翠”你有什么新的感受吗？请你结合自己的感受，给下列句子补写几句话：直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。站在菜园边，望着这诱人的翠绿,。
c)仅出示“父亲的菜园”图，望着荒凉的山坡上那“一片诱人的翠绿”，我们深深感受到：这是一片复活的土地，在父亲温热的胸膛里涌动的是炽热的情感。你觉得你从父亲的身上学到了什么？
五、小结
同学们，徐老师觉得你们的成长过程就像是省略号（出示“……”），这是一个漫长的过程，在这个过程中也会像文中的父亲那样不可避免地会遇到许多困难和挫折，你可能会因此而感到沮丧，感到不开心（点击悲脸放大）但是，徐老师希望大家无论什么时候都能像文中的父亲那样保持自信，以坚强的毅力去面对生活中的任何困难、任何问题（ 出示“？”），用微笑去面对任何事情，那么最终你也会露出灿烂的笑容。（点击笑脸放大）
《父亲的菜园》 教学设计5
【设计理念】
本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。按照“提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题”的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。
【教学目标】
1、学习生字、新词；
2、学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。
3、有感情的读文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。
重点难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。
【课前准备】
教师准备：教具准备：常规、挂图
【课时安排】：一课时
【教学流程与设计意图】
第一课时
一、亲情导入，激*趣
1.同学们都见过菜地，院子里的小块*地可以开垦成菜地，田里的菜地又大又*，分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会有问题吗？（学生发表看法）
2.一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？
3.（板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。
［设计意图］
用动情的语言，引导学生进入课文，十分亲切自然，有水到渠成之妙。推测课题，设置悬念，能激发学生阅读兴趣。
4.出示提纲，指导自读
（1）初步阅读，读通课文
①自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。练习读正确，读流利。
②在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处写出自己的想法。
（2）想一想课文主要写了件什么事。
［设计意图］
自学提纲中的方法提示，犹如沙漠中的路标，夜航中的罗盘，为学生指明了思考的方向，告诉学生应该怎样读，减轻了学生阅读时的负担。
二、提出疑问，梳理问题
1.同桌之间说说课文主要写了件什么事。
2.读第一、二节。思考为什么要开垦新菜园？
3.父亲要开垦新菜园家人态度如何？用一个词语来说明，父亲的态度如何？也用一个词语来说明。
4.哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？（学生默读，在书本上批注）
5.思考为什么叫《父亲的"菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。（同桌或小组内交流。）
6.全班讨论，理清课文的思路。
①父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。
②当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园。
③为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。
［设计意图］
发现问题比解决问题更重要。此环节引导学生发现问题，提出问题，抓住问题来阅读思考和感悟，极大地方便了学生的资助学习和探究。
三、合作探究，初步感悟
1.指名读课文。注意读的正确流利有感情。
2.出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、*坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。
3.联系上下文，指导理解词语。
坚毅：坚定有毅力。文中指在山区找一块菜地是相当困难的，家人都觉得不可能，面对家人的疑惑，父亲却非常有信心有决心。
狰狞：面目凶恶的样子。文中指父亲刚开出的菜地，被暴雨冲走泥土，露出了无法种植的岩石。
气馁：失掉勇气和信心。
贫瘠：土地薄，不肥沃。
疑惑不解：心里不明白，不理解。
4.讨论感悟，指导理解句子。
①我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。
父亲的对这片来之不易的土地不仅了解，而且热爱，用“难为”和“拼了命”，说出了这块菜地的贫瘠与荒凉，所以父亲才不顾眼前利益，决定把这一季豌豆翻进土里，育肥土地。
②远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
这句话形象地写出这块菜地经过父亲的精心伺候后，由原来的贫瘠变得土质肥沃，菜蔬茁壮，与周围荒凉的景色相比，就像一块碧绿的翡翠。这正是父亲坚持不懈的成果。
［设计意图］
帮助学生理解课文的重点词语和句子，便于从整体上把握理解课文，扫清了感悟体验的障碍。
四、交流感悟，解决问题
1.全班交流，体会人物精神
师生共同交流最受感动的语段，教师指导学生朗读。
a.第三自然段，通过“每天……就……直到……才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。
b.第五自然段，“从山脚下把土一筐筐地挑上去”，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创造了一块菜园。
c.第八自然段，育肥时父亲的一段话，表明了父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。
2.用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？（如，执著的精神，坚忍不拨的毅力，不服输的性格，勤劳，为了理想竭尽全力地付出等）
3.结合学生的句子谈谈哪些话语很感人？原因是什么？注意抓住动词。
4.经过父亲的努力结果如何？
5.读了课文你受到什么教育？在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。
6.下面就请同学们任选一段你认为最能体现父亲这种精神的段落，练习有感情朗读，并读给大家听。
7.探究写法；作者是如何写出父亲的这种精神的？（典型事例，具体描写人物的言行）
8.请你用自己的话夸夸这位父亲。
（预设如：您的身上有一种百折不挠的精神，没有土，没有肥，您都想办法解决，真了不起。做任何事如果都像您一样，不达目的不罢休，肯定会取得成功。您下定了决心就不辞劳苦地付出，这种精神值得我们学习。您虽然*凡，却有一种伟大的精神，才创造了荒凉中的奇迹）
［设计意图］
对现有的文本进行“活化”处理，能化静为动，引导学生讨论，让文本走进学生的生活，调动学生的学习积极性，加深学生对文本的整体感悟。挖掘文本中知识、言语、情感等与学生熟悉的生活情景的契合点，引导学生交流探究所悟，对现有的文本进行“活化”处理，使学生在喜闻乐见中学习课文的语言，体会人物精神。
五、布置作业
1.积累语言：选择你最受感动的语段摘抄下来。
2.学习课文的写法，写一段赞美爸爸的话
【板书设计】：
28课父亲的菜园
山坡开地
起早贪黑
精心侍候
菜蔬茁壮
四季常青
就像一块碧绿的翡翠
一种百折不挠的精神
［教学反思］
语言文字是工具，不练难以深刻理解，不练难以熟练运用。但是，有些教师迷醉于“花样翻新”、“多多益善”，于是便大搞题海战术，孩子上起课来“真没劲”。要上好一节语文课，教师要精心设计，因课设练，拓展探究。一句话，就是要把训练练在点子上，练到孩子的心里去。本篇为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。本设计按照“提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题”的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。重点结合“父亲”在开荒、填土和育肥中，所表现出的坚定不移的态度和百折不挠的付出，引导学生来畅谈读后的感受。对课文题目《父亲的菜园》，要引导学生结合全文内容来理解，作者所以将这块菜园命名为“父亲的”而不是“我们的”“我家的”，正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境（荒蛮多石，暴雨冲土，贫瘠无肥）进行抗争，付出艰辛努力的结果，才拥有了这块“翡翠般的菜园”。要引导学生通过阅读，理解作者在对父亲一言一行的描写中，都表现出了这位普通农民勤劳朴实，执著自信的品质。父亲创造的不仅仅是荒凉中奇迹，而且是顽强意志与不懈努力的胜利。
家乡的菜园 (菁选5篇)（扩展7）
——菜园里的教学设计与反思 (菁选5篇)
菜园里的教学设计与反思1
设计思路：
在中班学习活动中"在秋天里"的主题目标：了解秋天人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。我班从这一主题目标出发，开展了系列活动，在活动中让幼儿体验收获、体验丰收。同时衍生了一些和主题相关的美术活动，根据中班幼儿的年龄特点，在绘画中要求表现真实的心理特征，我们开展了一系列水果蔬菜的写生活动，本次活动的设计也就是依据了幼儿的这个心理特征。
绘本《一园青菜变成精》描述了蔬菜们在菜园中打仗的热闹情景，孩子们非常喜欢，给了我活动设计的灵感，正值圣诞节、元旦来临，孩子们热衷于联欢会时的装扮，因此我借助这本绘本设计了一个绘本后的延续活动--蔬菜要举行圣诞晚会，比赛谁邀请的蔬菜朋友多，并以这个情景贯穿整个活动过程。力图让孩子们通过图形和线条的组合，有目的的选择颜色，画蔬菜并为蔬菜进行细节的装扮。
活动目标：
1、尝试运用图形和线条的方式来表现蔬菜。
2、大胆想象蔬菜开圣诞晚会的情景，感受菜园里的热闹场面。
3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
背景图2张、各种蔬菜实物、颜料、抹布、记号笔、画纸等。
活动过程：
一、引入话题：
出示背景图：今天我带来了两幅画，我们一起来看看好吗？你看到了什么？有哪些蔬菜？
老师简单讲述故事：菜园里真是热闹，今天蔬菜们又要干什么呢？原来明天就是圣诞节了，蔬菜们商量着要举办一个圣诞晚会。黄瓜提了个建议："我们来个比赛吧，比一比哪边邀请的蔬菜朋友多。""好，我来做队长。"有一个蔬菜从左边菜园里跑了出来，会是谁呢，我们一起来看看，（胡萝卜-引导幼儿观察胡萝卜的装扮。）："我已经穿戴整齐，把自己也打扮的美美的，我去邀请朋友们。"右边的蔬菜着急了，它们会派谁来做队长呢？（猜一猜：长得长长的、一节一节的是谁？）是藕来做队长。出示一节小小的藕，这个藕可以做队长吗？（引导幼儿说出：要长得大大的才能做队长）。
二、老师示范：
1、藕是什么颜色？对比土黄和咖啡色，找出正确的颜色进行示范。
2、还要有手有脚才行：示范画上手脚。
3、去邀请别人首先自己要打扮的美一点，示范装饰，幼儿讲、老师画。
三、幼儿作画
1、说形状：胡队长和藕队长要去邀请蔬菜朋友了，想请我们来帮帮它们，你们愿意吗？你会邀请哪个蔬菜呢？（幼儿回答，引导他们说出蔬菜的形状、颜色）请出蔬菜：尖尖的、长长的、圆圆的蔬菜都来了。大家快来邀请它们吧！
2、辨颜色：这里有三块菜地，里面有许许多多的蔬菜朋友，待会儿我们把它们请出来，请的时候想一想：邀请谁，它是长在哪块地里的。
3、提要求：记住你邀请的蔬菜一定要：长得大大的，有手有脚还要打扮的漂亮，比一比谁请的蔬菜朋友品种多。
4、幼儿绘画过程中放《圣诞音乐》，老师边观察，边鼓励幼儿画得大、品种要多。
四、游戏：比一比哪一队请的蔬菜品种多
圣诞晚会就要开始了，蔬菜朋友都来了，我们来比一比哪一队请的蔬菜朋友品种多。老师报蔬菜名，幼儿说"有"，老师给相应的队贴上奖励，多的一队胜。
活动延续：
新的一年就要到来了，我们也要开个迎新晚会，我们也来装扮自己吧。
反思：
本次活动的重点在于画得大，画得多，画面要满，老师在活动中不断提醒："小毛头不能参加晚会"、"比一比谁邀请的蔬菜朋友品种多"，引导幼儿画大画满，效果还是不错的，但是对装饰蔬菜老师较为忽视，建议可以在最后的分享部分，将蔬菜装饰进行分享介绍。
菜园里的教学设计与反思2
《菜园里》是一年级上册《识字二》中的一节识字课，菜园里教学反思。一年级学生具有好奇、易受感染的心理特点，容易被新鲜的事物吸引。教学中，我依据教材的特色和儿童的特点，本着“以学生为主，以学生的发展为本”的教学理念，组织学生学习。效果较好。
一、在趣味中识字。
《语文课程标准》指出：“要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”、“要关注学生日常识字的兴趣”、“要激发学生识字写字的积极性”。因此，上课一开始，我就设计了参观菜园，和蔬菜交朋友的学习情境。色泽鲜亮的蔬菜，为学生创造了一个丰富的生活情景，激起学生探索生活的兴趣和欲望，激活了学生思维，教学反思《菜园里教学反思》。学生在“参观菜园”的过程中，通过观察实物、课件演示、自主探究，了解蔬菜特点，运用多种感官参与识字、记字，将认识事物、观察和识字有机地结合起来。学生对于“参观菜园”这种设计很感兴趣，在整个识字学习的过程中，始终处在兴奋状态中，学得主动积极。小朋友通过自己的努力知道了蔬菜的名字，并读准了字音，认识了他们，欢快的气氛便弥漫了教室，教师教得轻松、愉快，取得了很好的教学效果。
二、在反复中识字。
这篇课文有十几个要求认的生字，教学中我采取多种识字方法，从看图读拼音识字，到去掉拼音识字，从同桌互助识字，到开火车识字，在“找朋友”游戏中识字。这样循序渐进、由浅入深，学生在多次与生字词见面后，很自然地记住了，教学效果较好。如此生字教学体现层次性，遵从一年级学生识字的特点，“认得快，忘得快。”这样有层次有梯队，通过反复训练，扎实识字，采用多种形式，调动学生自主识字意识学生对生字的认记一定能得到巩固。
菜园里的教学设计与反思3
１、复习有了突破。传统式复习一般齐读,一刀切.未能照顾到下层学生对知识全面掌握.而本节课,我采用自主认读,动手操作,找出未掌握的生字.接着听老师范读.通过听读,对刚才位掌握的字有了认识.最后把剩下的疑难在小组里解决。通过自主探究.小组合作,互帮、互助、互学,让每个学生都学到位,学到实处,采用自主探究.小组合作的方式、既能拔尖,又能补位,达到自主参与,自主学习的目的.
２、学习课文的过程，采用了听录音读、自由读、小组读、品读。大大调动了学生的自主性，提高了他们的求知欲，让学生学得快，学得轻松。学生在读中理解，在与同学交流中提高，体现了自主学习，积极探究的过程。
３、“放”体现了学生想象空间的“放飞”，学习时间的“放松”，还有学习方式、方法的“放”。只有学生的学习空间、学习方法，想象不受约束，他们才能广纳知识，内化，才能真正成为学习的主人
３、对于中上层生来说，课堂自主、探究、小组合作基本落到实处，对于极个别主动性不够的学困生来说，知识掌握还不够扎实，极个别仍存在随意，肤浅，有“走过墙”的现象。
针对以上情况，课堂上教师继续发挥导向性，要倾听学生，引导如何探究，合作学习，充分发挥每一个学生的主动性、积极性和创造性，建立一个民主、开放宽松的课堂，促进每个学生健康、有个性地发展。
菜园里的教学设计与反思4
一、创设情境可激发兴趣
针对孩子爱帮助人的特点创设有趣的情境，课始设置收到求助信的情境，让孩子到菜园里帮助农民伯伯收蔬菜，让孩子对将开始的学习充满期待和热爱。接着，我出示蔬菜图片，让学生参观漂亮的菜园画面，感受真实的蔬菜，贴近学生的生活。然后让学生自己看看蔬菜，说说蔬菜，能读准生字记住生字并组词造句，就可以摘下蔬菜带回家。最后，让孩子们在农民伯伯预备的午餐中复习今天学习的蔬菜名称。这样的活动使枯燥的字词练习，变成有趣的游戏，学生比较容易接受和投入。不过也存在一些不足之处，在这样的氛围中，学生的积极性得到极大发挥，但因个人活跃度参差不齐，控制力不够，就会有种易放难收的困惑，有一些本来要在课堂中体现出来的知识点也没法体现了。
二、学会大处挥毫小处落笔
课堂是个讲究选择艺术的地方，首先大的框架要流畅，其次则是决定各个板块的轻重和费时的多寡，*均主义是站不住脚的。让孩子说自己对蔬菜了解多少用的时间长了，那么认读巩固生字的时间就会短了；看图认字的时间花费多了，后面的扩展训练势必无法正常进行了。在课堂上，我们要学着注意时间分配，把握整体布局，细化重要环节。
《菜园里》是人教版语文第一册看图归类识字教学，通过图来帮助学生熟悉一些蔬菜及名称，通过儿歌来帮助学生了解有关蔬菜的特点。其中让学生熟悉表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点是本课教学的重点。那么，这部分就要花费较多的时间和精力，然而，很遗憾我的识字环节抓得还不够牢固。
三、领略读的奥秘与艺术
古人云：“读书百遍，其义自现。”读的重要性可想而知。然而，在课堂里是不是只要每位小朋友读了就一定都懂了呢？未必！读也有读的艺术，让绝大多数小朋友都读会的奥秘。
出示生字后，先让学生自由读一读，不会的可以问问旁边会的同学，把字读通。然后，再来问问谁最棒都会了能当小老师了，让其当小老师带着所有小朋友读一读。接着，再开小火车读，考考其他小朋友是不是都认真读起来，都会了。最后全班读，加以巩固和强化。这样一来，不掌握的小朋友相对就少了，哪几个还没掌握也能够一目了然。很是遗憾我的这节课并没有这样来进行，效果也大打折扣。学海无涯，教无定法，教学真是件费脑子的事，上课更是一门遗憾的艺术，面对遗憾，我们只能不断反思，一路反思，一路教学，一路前进！
菜园里的教学设计与反思5
陶行知先生说：“要实行学生人体的大*，让学生充分享有心灵的自由，让学生在课堂中动起来。”教师积极创设活动，让学生生动、活泼、主动参与课堂教学全过程，增强学生的自我体验与实践，发展学生的主体。怎样才能使活动在语文教学中实施更有效？通过一学期教学实践总结，我认为可以从以下三方面入手：
一、让学生有活动的时空
充分给予学生的自主学习时间和空间，以个体学习为主，让学生亲身参与，这就必须使教材贴近生活。
著名教育家赞科夫说过：“如果真正广阔的生活冲进教室的大门而来到课堂，教室的天地就更开阔了。”在教学中，从生活实际出发，把教材与生活相融合，让学生在有趣的生活中学习。《菜园里》我让学生走出课堂，课前到菜市场去买菜，认识菜、了解菜。课后，让学生学种菜。学生在自由时空中遇到新事物、新问题，觉得有趣，不自觉动眼观察、动手收集、动嘴询问、动脑思索，这不正是陶行知所说的六大*吗？学生在实践活动中，直接感受到语言的魅力。
二、让学生有选择的权利
学生的学习方式和个性都有差异。教学活动中要以学习者为中心，重视学习的个性。在《菜园里》教学中，我安排这样一环节，选择自己喜欢方法介绍一种菜：①观察蔬菜②读课文③画一画④与别人讨论。学生有选择的自由，也就是在这样无拘无束的活动中发展个性，发挥学生主动性。
三、让学生有展示的舞台
设计丰富的活动形式为学生提供发展自我展示的学习舞台，让学生居于活动的中心，成为活动的主人，激发学生的兴趣。
在《菜园里》教学中，我设计找朋友的游戏和说蔬菜的活动。行式多样：同桌合作，小组合作，小记者采访。这不仅加深对蔬菜了解，更让学生在快乐情绪中感受到阅读乐趣，进行认字、说话练习，培养合作的能力。又如把学生买来的菜放在一起，举行蔬菜展。此时，教室犹如一片菜园，学生在这种情境下，自然而然地理解“红绿黄紫真好，菜园一片好风光。”使教学收到事半功倍的效果。
活动，让学生自己参与，自主选择，自主体会，自主发展。
活动，让学生愉快地去感受、去体会、去思考、去认识。
家乡的菜园 (菁选5篇)（扩展8）
——小学春天的菜园作文 (菁选3篇)
小学春天的菜园作文1
我家有一块长方形的菜园子。它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，菜园像铺上了一层绿油油的毯子。一群毛茸茸的小鸟栖息在高墙和树枝上，唧唧喳喳的叫个不停。冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长的十分茁壮，盛开的花朵像一只只金色的盘子，盛开的石榴花，阵阵清香引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。园子里热闹极了。
秋天，石榴张开红褐色的果皮露出珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着镶嵌着无数小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一层银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子，探出脑袋张望着，远远望去，就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷！
小学春天的菜园作文2
春天来啦!我来到外婆的菜园里，菜园子里的菜都长出来了。
宝塔一样的快菜开了一朵朵黄色的小花，小花们随着春风的节奏跳起了优美的摇摆舞。
绿油油的木耳菜密密麻麻地长成一片，给光秃秃的土地盖上了一层绿色的被子。
我掰开花菜叶，呀，怎么长了那么多“鸡皮疙瘩”啊?再一看，原来是一颗颗小果实啊，真可爱!
绿色的“四月慢”有的才刚刚长出嫩绿的菜苗，有的已经很大了。一片片象扇子一样的叶子围成了一朵“花”，真美丽!
豌豆再也看不下去了，迫不及待地蹦了出来，还给自己染了一头绿色的卷发。它扭动着身子，好像在说：“我是天下第一美男!”瞧，它开的花真像一只只白蝴蝶。
还有绿色的芥菜、紫色的莴苣…。把菜园点缀得生机勃勃。
小学春天的菜园作文3
我有一个幸福、快乐的家，有勤劳的爸爸、温柔的妈妈和活泼、机灵的我。我的爸爸在房地产公司上班，他上班的样子，像精神抖擞的*。他看着电脑，用鼠标点来点去，像在打日本人。爸爸上班很忙，可一有时间，就带我去院子后面踢足球、打乒乓球......爸爸陪我玩的可开心了!妈妈是一名兼职会计，白天要辅导我学习、做家务、晚上还要工作，非常辛苦！我是一名一年级的小学生。我喜欢学英语、踢足球、国画......我还会写一手漂亮的铅笔字和书法!书法曾两次在”雏鹰杯.全国青少年儿童书画大赛”中获得银奖。国画也在本次的比赛中获得金奖。并在我们班的教室里展示着，拿着奖，听着老师、同学们的赞美，心里很开心、很甜蜜......真想对老师、妈妈说：“谢谢你们，你们辛苦了！”爸爸爱我、妈妈也爱我。瞧！我的家，多么的幸福、快乐！
家乡的菜园 (菁选5篇)（扩展9）
——父亲的菜园作文 (菁选3篇)
父亲的菜园作文1
父亲的菜园是个绿意盎然，生机勃勃的世界。菜园的一半种着大白菜，一棵棵白菜整整齐齐地站在土里，就像一个个水灵灵的小姑娘，穿着翠绿的裙子，迎着风，跳着整齐划一的舞蹈。沿着菜园左边的石墙，种着一排辣椒树，密密麻麻的小辣椒，在细细的枝条上挂满了，有红的，绿的，也有半绿半红的，它们你拥我挤，就像一群调皮的孩子，争着向培养它们的`人打招呼。菜园里最引人注目的可能就是黄瓜棚了，一根根深绿的藤爬满了瓜架，绿绿的叶子中点缀着黄色的小花，真是好看，更可爱的就是一条条满是带刺的黄瓜，弯弯的，嫩嫩的，让人看得直流口水，菜园里还种有鲜艳欲滴的西红柿，郁郁葱葱的韭菜……。这真是一个美丽的菜园。
父亲的菜园作文2
父亲精心伺候着这片菜园，把它视为自己的孩子。
有一次，在一个暴风雨的夜晚，正在睡梦中的父亲，听到了淅淅沥沥的雨水声，猛得从床上跳了起来，拿起锄头和铁锹就向山坡上跑去。雨水打到了他的头发上，衣服上，裤子上。不一会儿，他全身都湿淋淋的，他顾不上擦去身上的雨水，忙将菜园盖上了一层防水的塑料布。在棚里，他首先清理着被打得不行的蔬菜，然后从山上挑来黄土，盖在那恐怖的岩石上，一刻钟过去了，一小时过去了，父亲不禁打了个盹儿，他立刻咬了一口辣椒，头脑就清醒了……凌晨，父亲终于干得差不多了。望着冉冉升起的朝阳和被清理的菜园，他欣慰地笑了。
现在，这原本贫瘠的死黄土，在父亲的精心照料下，变得黝黑发亮。远远望去，父亲的菜园就像一块嵌在荒凉山坡上的翡翠。每当我吃着可口的蔬菜时，就会想起父亲的艰辛。我明白：这东西，是父亲多年的"辛勤汗水换来的。
父亲的菜园作文3
父亲精心伺候着这片菜园，把它视为自己的孩子。
有一次，在一个暴风雨的夜晚，正在睡梦中的父亲，听到了淅淅沥沥的雨水声，猛得从床上跳了起来，拿起锄头和铁锹就向山坡上跑去。雨水打到了他的头发上，衣服上，裤子上。不一会儿，他全身都湿淋淋的，他顾不上擦去身上的"雨水，忙将菜园盖上了一层防水的塑料布。在棚里，他首先清理着被打得不行的蔬菜，然后从山上挑来黄土，盖在那恐怖的岩石上，一刻钟过去了，一小时过去了，父亲不禁打了个盹儿，他立刻咬了一口辣椒，头脑就清醒了……凌晨，父亲终于干得差不多了。望着冉冉升起的朝阳和被清理的菜园，他欣慰地笑了。
现在，这原本贫瘠的死黄土，在父亲的精心照料下，变得黝黑发亮。远远望去，父亲的菜园就像一块嵌在荒凉山坡上的翡翠。每当我吃着可口的蔬菜时，就会想起父亲的艰辛。我明白：这东西，是父亲多年的辛勤汗水换来的。
家乡的菜园 (菁选5篇)（扩展10）
——我爱家乡的菜园子作文
我爱家乡的菜园子作文1
冬爷爷卷着棉被走了，春姑娘迈着轻盈的步子走来了。
家乡的菜园转眼间活了起来。菜园四周桃树开出了美丽的花，一簇拥着一簇，就像一个个害羞的小姑娘似的；柳树也发了芽，在微风中翩翩起舞，好像在像人们展示她那婀娜的舞姿呢！
辣椒长出了嫩绿的芽儿，我想：到秋天，就有辣椒吃了；而这时，黄豆也发了芽，嫩嫩的，绿绿的，真可爱。
小草已经换上了绿装，小花也穿上了美丽的裙子，都正准备去参加春的舞会呢！小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在庆祝春的到来；蝴蝶也飞来了，停在小野花上，真美；小蜜蜂也飞来了，“嗡———”地叫着，好似给菜园增添了一份乐趣。
我和朋友们也来到了菜园，玩起了捉迷藏的游戏，找的人正虎视眈眈地盯着菜园，藏的人则心惊肉跳的，生怕被找到；有时也会玩老鹰捉小鸡，老鹰紧盯着小鸡，小鸡往后退了好几步，生怕母鸡保护不住他们。天快黑了，大人叫我们回去了，只好恋恋不舍地离开了菜园。
春天总是那么神奇，那么美，让我们一起去探索春天的足迹吧！