阳阳已经上幼儿园大班了，非常喜欢画画，而且画得又快又好，常常得到老师的夸奖。这天，老师让小朋友们画一幅自己母亲的像，阳阳又是第一个完成。然而，老师看了他的画之后吃了一惊：这个六岁的男孩子居然在妈妈的胸部画上了乳房。阳阳的爸爸知道了儿子在幼儿园的“大作”后，回家便对他大加训斥，还责备妻子不该带孩子到公共浴室洗澡。几天后，我遇见了阳阳的爸爸，他忧心忡忡地说起了此事，在他看来，小小年纪就画出这种不堪入目的图画，那长大以后更是可想而知。
家长担心孩子过早接触这些富含性色彩的事物，会影响他将来的性观念，甚至可能导致性罪错。然而，实际情况并非如此。尚未真正理解性含义的孩子，在自己熟悉的家人身上画上乳房或者性器官，往往只是为了突出爸爸妈妈的性别特征，并不说明有什么邪念，相反还可以从中看出孩子有较强的观察和表达能力。如果像阳阳的爸爸那样，对孩子不分青红皂白地责备一通，不仅伤害了孩子的自尊心，而且会使他产生“性是下流的、不好的，是不能碰的”的想法，有时反而会激起他对性器官强烈的好奇心，导致对性理解的扭曲，甚至造成精神方面的压力。这些对孩子的心理发育，尤其是性心理发育相当不利。
如果阳阳的爸爸换一种做法，情况就大不一样了。当他看见这幅画时，可以先给阳阳一些鼓励：“画得真不错，比以前进步不少。可是妈妈平时是这样的吗？如果像你画的这样，她每天还能去上班吗？你想想，妈妈穿什么衣服最漂亮？我们一起给她画条连衣裙好吗？”接着，爸爸开始指导阳阳进行绘画，并在完成后加以评价：“你看，妈妈穿上这条裙子后，是不是漂亮了许多。”有了家长的赞扬，孩子会明白什么是美，以后就不会再画性器官了。
懵懂中的孩子对于性的理解就像一张白纸，家长灌输的知识和自己的思想都会在纸上天真无邪地表现出来，有些可能是大人们无法理喻的。作为父母，既不能听之任之，可以趁机正确地引导孩子对性的认识，让他健康地成长。